第一单元 课文 1-4课时 - 【勤径千里马·随堂小练10分钟】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

■■■■■■ ■■■■■■■■ 金道水维0羚知 1古诗三首 字词关 慧字多 1.连线。 yun zhi yi zhòu 昼夜 耕耘 幼稚 涟漪 2.给下列加点字选择正确的解释。 (1)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 A.傍晚。 B.靠近。 (2)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 A.一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 B.比喻才能突出。 (3)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 A.动物身体内部空的部分。 B.曲调。 词 3.查字典填空。 “绩”字在字典中有两种解释：①把麻纤维披开接续起来搓 成线；②功业，成果。“绩麻”一词中“绩”字应选第 种 解释。 ♪rm 语文·五年级下册 款师评分： 家长登字： ■■■■ 1■■■■■■ 金星蓝10月前 篇章关 荧析多 4.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (1)“供”有两个读音，一个是 ,另一个是 ,在 这里读 ,意思是 (2)“童孙”指 ,“未解”的意思是 5.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 用自己的话解释这句诗。 6.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (1)“横”字表现出了牧童的什么特点？ (2)读这句诗，你的眼前浮现出怎样的情景？ rm 语文·五年级下册 教师评分： 家长签字： 2ⅱ祖父的园子 字词关 1.看拼音，写词语。 hu die ying hua chan di gecao chengren xian guang 2.给下面的字加一个偏旁组成新字，再组词。 产()(婴()(） 全()(狂()(） 3.照样子，写词语。 例：胖乎乎 圆______明_____白______ 亮-——笑_______热_____ 毛____绿______傻_______ 4.找出下列词语中不属于同一类的词语，用“-”画出来。 （1)蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂 （2)杏树榆树松树杨树油桐 （3)倭瓜黄瓜梨冬瓜豆角 （4)追蜻蜓_铲地拔草_浇菜栽花 ∩ 语文·五年级下册教师评分：——家长签字，—_ 篇章关 初理文脉 5.课文中的“我”回忆了_________、____、 ________这几件童年趣事，表达了作者-。 总览全文。 6.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红 蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛 球似的不动了。 （1)找出描写颜色的词抄写在下面。 ________ （2)用“--”画出一句比喻句。 （3)这段主要写的是_--、-—、—__-和_--_。 7.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自 由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜 愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉 米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶 随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也 不知道 （1)这段话描写了----上架上房，-开花结瓜， _____生长和-飞舞，一切都自由自在，无拘无束 的情景。 （2)这段话通过拟人化的写作手法表现了作者-的童年 生活。 语文·五年级下册教师评分：——家长置字，_ ■■■■■■ 通里生10分多 3 月是故乡明 字词关 意字多 1.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 篝火(gouzài) 澄澈(deng cheng) 徘徊(hui huai) 旖旎(qiyi) 无垠(yin xian) 顷刻(qing ging 2.给下面的多音字注音再组词。 燕 词乡 3.照样子，写词语。 孤零零(ABB式)： 许许多多(AABB式)： 4.根据意思写词语。 (1)形容一下子明白过来。 (2)形容非常美妙，没有什么可以比得上它。( (3)形容水面或天空一片碧绿或碧蓝，广阔无际。 (4)形容山或建筑物高大而雄伟，非常奇特。( rm 5 语文·五年级下册 款师评分： 家长签字： ■■■ ■■■■■ 金堂蓝10知 篇章关 塘初理文脉号 5.《月是故乡明》的作者是 。文章以“ ”作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡 的动人描写，抒发了作者对故乡的 与牵挂。 6.课文中回忆了三件趣事：一是躺在场院的地上 二 是在古柳树下点篝火，摇树， ；三是在大苇坑边 游玩。 意总览全文身 7.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧 波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 (1)这个句子运用的修辞手法是 (2)读了这个句子，你能够感受到作者走过的地方( )。 8.然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那 个平凡的小月亮。 (1)用加点的词语写