1.2化学是一门以实验为基础的科学课时作业三---2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版九年级上册第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学课时作业三 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是 A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳元素 C．用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需要氧气 D．燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到着火点以下，说明燃烧需要达到一定温度 2．下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是 A．实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭 B．实验 B中的白瓷板表面无明显变化 C．实验 C中外焰部分火柴梗最先炭化 D．实验 D中的“白烟”可再次被点燃 3．在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法正确的是 A．证明空气中氧气的含量比呼出的气体中高的证据是木条在空气中燃烧时间更长 B．对着玻璃片哈气，玻璃片上出现水雾，说明空气中含有水蒸气 C．燃着的木条在呼出的气体中先熄灭，说明呼出气体中二氧化碳含量较高 D．盛有空气的集气瓶中的石灰水没变浑浊，说明空气中没有二氧化碳 4．某同学在做“对人体吸入空气和呼出气体的探究”实验时，进行了如下图的实验探究。下列说法错误的是 A．以上三个实验均可以证明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高 B．图二实验中，吸气时应打开a，关闭b；呼气时应该打开b，关闭a C．图三实验中，吸气或呼气时都不需要关闭c、d D．图三乙装置中球形干燥管的作用时防止吸气时乙中液体进入口中 5．下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别Cu和Fe3O4 观察颜色 B 比较人体吸入气体和呼出气体中O2的含量 将燃着的木条分别插入两种气体中 C 除去CO2中少量的CO 点燃 D 除去Cu粉中少量的Fe粉 用磁铁吸引 A．A B．B C．C D．D 6．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是　　 A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B．实验2白瓷板表面无明显变化 C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑 D．实验4烧杯的内壁有水雾生成 7．铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是 A．有蓝色沉淀生成 B．无明显现象 C．溶液变为蓝色 D．有气泡产生 8．已知：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2↑+H2O。为了探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的都分性质，某同学设计如图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液可检验物质的酸碱性），关于该实验的说法错误的是（　　） A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中 B．该装置便于控制铜和浓硫酸的发生和停止 C．铜丝烧成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应速率 D．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化硫防止污染环境 9．下列判断正确的是 A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气（O2） B．氧气（O2）浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．蜡烛熄灭时有一白烟，白烟的成分是水蒸气（H2O） D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳（CO2）的体积分数为84％左右 10．维生素C能够使淀粉-碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是 A．胶头滴管每次吸取果汁的体积 B．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C．烧杯中淀粉-碘溶液的浓度 D．烧杯中淀粉-碘溶液的体积 二、填空题 11．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究． (1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______。 (2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高。） (3)下列现象不能证明蜡烛燃烧是化学变化的是______。 A．发光放热 B．火焰上方产生一股黑烟 C．罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成 D．生成一种无色气体可使澄清石灰水变浑浊 (4)在蜡烛燃烧的过程中，婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______。 A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 (5)熄灭蜡烛后，发现有股白烟冒出，用火柴点