第3课 《手形添画》（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

第3课 《手形添画》教案 教学目标: 1.能摆出各种手形并仔细观察产生联想。 2.能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。 3.能积极参与游戏与表现,感受艺术创造的乐趣。 教学重点: 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。 教学难点: 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。 教学流程: 1、 引导学生欣赏歌曲,导入新课 1. 老师今天给大家带来了一首有趣的歌曲,请同学们认真聆听。 播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。 2.提问:是的,就是我们灵活的小手。手是我们身体上最灵活的部分了,平时我们都能用小手做一些什么事情?谁能说一说? 3.小结:是的,手可以帮助我们吃饭、写字、床衣服等等,我们生活、劳动、学习都离不开它的协助。 二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知 1.那么我们的小手除了帮助我们完成日常生活中的各种事情,它还能做什么呢?请下来请大家跟我一起来做一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣的手形。 游戏规则: 教师摆出一个有趣手形并说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。 请几位同学上台各自做出一个有趣的手形,下面同学尝试跟着一起做。 比一比谁变的花样多,反应快。 2.指导学生学习描画手形的方法。 (1)提问:通过刚才的小游戏我们发现,手还可以摆出各种各样有趣的形态,那么我们怎样用最简单的办法将刚才做的有趣的手形快速描画下来呢?谁能上台尝试画一画。 (2)两名学生上台尝试画出手形,下面的同学在自己的美术本上尝试练习。 (3) 教师点评、修改、示范。 同学们,看一看,你们觉得哪个同学画的更好?为什么呢? 这个同学的作品可以怎样修改的? 一起来看看,老师是怎样画的。 3.引导学生观察所描画的手形,大胆联想 (1)提问:这些手形各不相同,它们会让你联想到哪些东西呢?看一看谁的想法最奇妙? (2) 学生说说自己联想到的物象。 (3)现在老师把这些手形转一转方向,请大家仔细观察,说一说不同方向的手形又让你联想到了哪些不同的事物? 4.请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。 如果想让这些手形变成我们所联想到的事物,可以怎么画呢?谁能上来画一画? 教师点评,修改、示范。 小结:只要认真观察,大胆联想,我们就可以将我们的小小手想象画成各种各样有趣的事物。 三、指导学生欣赏范画,学习方法 1.展示多幅有趣的手形想象画。 看,老师带来了许多其他小朋友画的手形联想画,看一看,你最喜欢哪一个作品?为什么呢? 学生说说自已欣赏后的感受,教师点评:是的,有趣的联想更能吸引我们的注意力。 2.归纳作画步骤:现在请大家回忆,创作出这样一副手形联想画,我们需要哪些步骤呢? ①摆手形,尽可能尝试摆出有趣的的手形。 ②描画手形,在描画的时候要注意用线流畅。 ③想象,可以从动物、植物、人物、建筑等多方面进行联想。 ④添画,画的时候要尽可能表现出细节,画面干净整洁。 四、学生作业,教师巡回辅导 1.说明作业要求:摆好手形,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。 2.学生作业,教师针对手形联想以及添画两方面进行辅导。 五、展示、评价学生作业 1.将学生作业集中展示在黑板上。现在,老师把一些同学的作品贴在了黑板上,谁能上台来说一说你的手形画的创意呢? 2.学生介绍自己所“变成的好朋友” 3.下面的同学谁能从“想象是否有趣”以及“添画是否生动”两个角度来说说你满意的作业。 4.这些作品还可以怎样修改,让他们更加完善有趣呢? 5.教师点评作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。 学科网(北京)股份有限公司 $