2023届山东高考地理一轮复习要点课件

2023届山东高考地理一轮复习要点 一、关注高考“新”变化 1.“新”背景 到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。——《中国教育现代化2035》 大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好——《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 为推动“双减”政策落地，高考地理考试内容改革应以引导深度学习、推动情境教学、强化标准参照评价为目标定位。——《“双减”政策背景下高考地理考试内容改革：目标定位、关键问题与实践路径》华东师大 姚泽阳 段玉山 “后考试大纲时代”的《课程标准》与《高考评价体系》 稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。——《深化新时代教育评价改革总体方案》 新时代、新高考、新教师、新备考 一、关注高考“新”变化 2.“新”高考 一是突出体现时代主题；二是突出服务“双减”工作；三是突出考查思维品质；四是突出引导全面发展；四是突出引导全面发展——教育部教育考试院《2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路》 “新”高考尤其关注：考查思维品质、引领教学 2022年山东卷，在历经3年发展后，命题风格基本成型。 选择题力求平稳；综合题求思维量；学科思想和思维 二、高三备考基本目标 评价目标：价值引领、素养导向、能力为重、知识为基 备考目标：核心价值引领，学科素养导向， 夯实必备知识，提升关键能力。 学习目标：在遇到地理问题时，能够秉持正确的价值观，沿着地理视角的引领，遵循地理思维的基本方式，确定合理的方向、选择合适的工具（知识）、采用适宜的方法，解决问题并有效的表达。 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 核心价值与学科素养 新版义务教育课标对学科核心素养的界定比高中课标更清晰、更科学；是“知识”表述的进步；是高中地理教学的重要依据之一。 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 核心价值与学科素养 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 人地协调观是一种重要的自然观和发展观。 综合思维是一种认识地理环境整体性的思维方式和能力。 （怎么想？——拆分和综合） 核心价值与学科素养 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 区域认知是一种认识地球表面复杂性的思维方式和能力。 （怎么看？——空间和区域视角） 核心价值与学科素养 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 地理实践力是一种在地理实践活动中表现出的行动能力和思维品质。 核心价值与学科素养 二、高三备考基本目标 1.厘清概念 必备知识 关键能力 二、高三备考基本目标 备考目标 核心价值引领 学科素养导向 夯实必备知识 提升关键能力 2.策略梳理 知识是能力的基础；关注核心、必备知识；不一味追求进度，力求学懂、会用。 注重知识学的灵活，有效，创新学习方法、注重学以致用。如：采取图文转化、表文转化等办法“学”；应用知识解决现实/真实问题；转换情境熟练知识应用。 回归教材，不完全依赖教辅。 精选试题，向考练评测要能力。 从考生做中“学”的立场讲题，关注学生解题全过程。 少总结经验性的答题模板，多提炼普适性的思维模板。 开展问题式教学，在区域中、情境中、问题链中“学”。（课标P32） 关注学生问题解答过程中的思维结构（课标P39，SOLO分类理论，自主） 总结问题解决和知识形成背后的学科思想和学科思维方法。——关注地理思想和地理思维方法。 二、高三备考基本目标 2.策略梳理——知识教学中融入学科思维（举例，参考课标中的学业要求及学业质量标准） 学科思维 内涵 学科知识 系统观念 要素联系的角度 整体意识 全局、全面的角度 时空观念 发展、动态的角度 空间位置 依据位置推理 空间格局 格局解释现象 自然保护区 空间联系 物质、能量、信息的交流。（“流”视角） 空间演变 时空动态演变 区域视角 划区认识世界 资源枯竭、生态脆弱区 土壤、水体交换、洋流、海汽 气候类型 交通，产业转移，资源调配，流域协作 水循环、城市化等地理过程 区域的含义和类型 植被、区位类、国家安全 核心素养的内涵有区别但也不能完全割裂，只不过侧重点不同而已。（专家认识） 故很多知识教学和问题解决是需要兼备的，只是主次不同而已。 备考的核心是不单存教知识还要教思维。 三、其他 1.教学进度 1月中旬，期末考试 3月中旬，一模考试 4月下旬，二模考试 5月下旬，三模考试 谢谢观看 $