2.1 生态系统各组分紧密联系成一体（教学课件）生物沪科版选择性必修2

生态系统各组分紧密联系成一体 第一节 第2章 生态系统的结构与功能 生物选择性必修2 崇明岛的全部鸟类是否组成了一个生态系统？ 全部动物是否构成了一个生态系统？ 全部动物和植物是否形成了一个生态系统？ 一个生态系统到底包含哪些组分，各组分之间又存在怎样的联系？ 崇明岛地处长江口，傍海依江，是中国第三大岛，被誉为“长江门户、东海瀛洲”。岛内现有高等植物 200 余种，鸟类 300 余种，除鸟类外的陆生脊椎动物 20 余种，陆生无脊椎动物 200 余种，水生动物 100 余种。 材料阅读：崇明西沙湿地生态系统的组成与结构 西沙湿地位于崇明岛西南端，是上海目前唯一具有自然潮汐现象和成片滩涂林地的天然湿地）。在这里，成片的芦苇轻摇细摆，白洁的鸥鹭悠然觅食，敏 捷的弹涂鱼蹦蹦跳跳，霸气的螃蟹威风凛凛…… 思考与讨论： 1. 这些生物类群之间有什么联系？是否可以将它们按功能进行归类，比如生产、消费或分解有机物？ 2. 尝试列出该生态系统各组分名称，并用线标出它们之间可能的联系。零散的局部会不会综合成一个整体？ 3. 如果西沙湿地的滩涂被围垦圈占或受到严重污染，栖息在此的各种生物会发生什么变化？ 1．生物群落与非生物因素相互作用形成生态系统 形成生态系统 生态系统： 由生物群落与非生物因素相互作用而形成的、能够自我维持的整体，称为生态系统。 生态系统的类型： 通常可以将生态系统划分为自然生态系统和人工生态系统。 2．生态系统由生产者、消费者、分解者和无机环境组成 在水域生态系统中，水、底质（泥、沙或石）等因素直接影响生物的存活和繁殖，这些非生物因素的总和称为无机环境。 长江口生态系统的组成示意图 生产者： 为异养生物提供食物，这些自养生物称为生产者。 消费者： 浮游动物摄食浮游植物，一些鱼捕食浮游动物，另一些鱼摄食水生高等植物或大型藻类。这些动物通过摄食植物或者捕食动物，获得有机物，称为消费者。 消费者： 分解者： 死亡后的生物体、存活时脱落的残体和动物排泄物都会被某些生物分解为简单的无机物，从而实现物质循环，这些生物称为分解者。 分解者： 总结： 3．食物链或食物网呈现出生态系统的营养结构 生态系统中各种生物间存在着摄食关系，这种以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 构成生态系统的各组分不是“一盘散沙”，它们是如何联系在一起的？ 营养级： 在食物链中，箭头用来指示从食物到摄食者，生物在生态系统食物链中所处的层次称为营养级。 食物网： 生态系统的营养结构通常是复杂的、交叉的食物网，而不是简单的、直线的食物链。 东海生态系统的简化食物网 食物网： 1.食物网中有几条食物链？ 2.青蛙在食物网中占几个营养级？ 3.青蛙与蜘蛛是什么关系（种间关系）？ 课堂小结 技能训练 选择题： 1.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为 ( ) A.第二营养级 B.三级消费者 C.次级消费者 D.初级消费者 1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ C 技能训练 选择题： 2.食物网具有的特征是( ) A.每一种生物都被多种生物捕食 B.有很多互有联系的食物链 C.每一种动物可以吃多种植物 D.每一种生物都只位于一条食物链上。 1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ B 技能训练 选择题： 3.下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（ ） A.食物网中的植食动物属于不同的营养级 B.食草动物在食物链中是第三营养级 C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成 D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集 1.小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？ D 谢谢观看 THANKS 生物选择性必修2 $