第3课 土地改革（学案）-2022-2023学年八年级历史下册同步备课“三件套”（部编版）

第3课《土地改革》学案 【课程标准】 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。 【学习目标】 1.自主学习，阅读教材找出土地改革的时间、内容、措施、结果等基本史实。 2.小组合作，结合史料探究土地改革的意义。 3.对比土地改革前后土地制度的异同，体悟土改给农民生活带来的变化，理解生产关系变革促进生产力发展。 【重点】土地改革的基本史实 【难点】土地改革的意义 【知识导图】 【自主学习】阅读教材，填空，并在教材上勾画标注。 一、土地改革的原因 1.直接原因：新中国成立后，占全国人口一多半的_________还没有进行土地改革。农村存在大量无地和少地的农民，广大农民迫切要求进行_________，获得土地。 2.根本原因： 严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 二、土地改革的概况 1.时间：__________年。 2.内容：中央人民政府颁布《_________________________》，废除_________________的土地所有制，实行_____的土地所有制。 3.措施： (1)新解放区分批进行土地改革，没收_____的土地，分给无地或少地的_____进行耕种。 (2)同时分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 4.结果：_____年底，除部分_________地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 三、土地改革的意义 1.彻底摧毁了我国存在2000多年的_________制度，消灭了_________； 2._____翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 3.使_________更加巩固，大大解放了农村生产力。 4.________获得迅速发展和恢复,为国家的工业化建设准备了条件。 【合作探究】 阅读下列材料： 材料一：历史学家费正清说，“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。” 1.材料一中，“第一种梦想”变为现实的标志事件是什么，并写出标志事件的历史意义。 2.材料一中，通过土地改革实现了第二种梦想，土地改革之后我国农村土地所有制发生了怎样的变化，为什么改变土地所有制后农业生产得到了迅速恢复和发展？ 材料三：中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 材料四：1947年9月，中国共产党颁布《中国土地法大纲》，开始实行土地改革，到1949年上半年，在东北、华北等老解放区中，土地已基本平均分配，近1亿农民获得了土地。新中国成立后，拥有占全国三亿多人口的新解放区尚未进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 3.阅读材料三、四，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制？ 4.阅读课文结合材料分析土地改革的具体办法是什么？ 材料五：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农村生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中华人民共和国土地改革法》 材料六：在新中国成立前，武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少，没有耕牛、农具，每年只收350千克谷，一年之中吃野菜、麦皮、杂粮达8个月之久，全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革后，他家有田地15亩多，农具齐全，全年有米吃。1953年，他家收谷1600千克，一年能吃24千克油、14千克盐。 5..阅读材料五、六，谈谈土地改革给农民带来了什么变化？ 【当堂练习】 1.“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农村生产，为新中国的工业化开辟道路。”以此为基本目的，我国进行了（　　） A.土地改革 B.人民公社化运动 C.三大改造 D.“包产到户”改革 2.欣赏下列“话剧”：农民对地主说：“你被消灭了”；地主对农民说：“你翻身当家了”；土地兴奋地说：“我要换新主人了”；农民、地主、土地一起说：“一切都变了”。该“话剧”所反映的史实发生于( ) A.1937～1945年 B.1946～1949年 C.1950～1952年 D.1953～1957年 3.新中国成立前,中国的土地制度极不合理。占农村人口不到10%的地主、富农,占有70%~80%的土地。而占农村人口90%的贫农、雇农和中农,却只占有20%~30%的土地,他们终年辛勤劳作,但不得温饱。上述材料反映的是 (　　) A.土地改革的背景　　B.土地改革的内容 C