6.3.1 文明的摇篮 风吹来的黄土（作业课件）-【课时A计划·木牍教育】2022-2023学年八年级下册初二地理（人教版 安徽专用）

RJ 地 理 下册 八年级 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　文明的摇篮 1.位置和范围。 (1)位置:黄土高原东起　 　,西至乌鞘岭,北连 　 　(大致以长城为界),南抵秦岭。  (2)范围:黄土高原主要包括山西省、　 　省、宁夏回族自治区、甘肃省等省级行政区域的大部分或一部分。  　陕西　 　内蒙古高原　 　太行山脉　 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.中华民族古代文明的发祥地之一。 早在六七千年前,这里的　 　一带就已经出现了原始农耕文明;相传在四五千年前,被尊为华夏始祖的炎黄二帝,在这一带开创了华夏文明的先河。悠久的历史,造就了丰富多彩的文化,留下了众多的名胜古迹和文化遗存,如位于陕西省黄陵县的　 　。  　黄帝陵　 　渭河平原　 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 3.“黄土风情”与自然环境的关系。 (1)　 　是黄土高原特有的传统民居。黄土具有_______ 性,不易崩塌,而且又比较干燥,容易开挖,适宜开凿窑洞,作为居所。  (2)　 　是一种富有地方民俗特色的陕北民歌,其歌腔高亢而悠长,具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力,深受人们喜爱。  　信天游　 　直立　 　窑洞　 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点2　风吹来的黄土 4.黄土的来源:广受认同的“　 　”认为,黄土是由风从 　 　、蒙古高原和我国西北部内陆地区吹到这里堆积而成的。  5.黄土地貌景观:　 　使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成塬(残留的高原面)、　 　(长条状的山梁)、　 　(孤立的馒头状山丘)、川(黄土高原农业较发达、人口集中的地区)等多种多样的黄土地貌景观。  　峁　 　墚　 　流水侵蚀　 　中亚　 　风成说　 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 东太(太行山脉)西鞘(乌鞘岭)北长(长城)南秦(秦岭)。 巧学妙记 黄土高原的位置 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 拓展链接 地坑院式窑洞形成的社会原因 　　在相当长的历史时期里,黄河流域是中国政治、经济、文化的中心,但生活在黄河中游周边的黄土塬上的先民却相当贫困。这里缺乏煤炭资源,也稀缺森林资源,建造房屋难度很大,而地坑院结构简单,所用建材少,建筑成本低,只需要自家的劳力于农闲之时挥撅刨挖,便能在一年半载中建成一座窑院,这是地坑院得以存在和发展的主要原因。另外,当地农民主要种植冬小麦和夏玉米两种作物,而小麦、玉米的打收晾晒需要占用面积较大的场地,于是,地坑院这种可以地下住人、地上打场的建筑,便成了他们的最佳选择。 自主预习 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 知识点1　文明的摇篮 1.下列关于黄土高原地理位置的叙述,正确的是( ) A.位于大兴安岭以西 B.位于秦岭以北 C.位于地势第三级阶梯 D.南抵阴山与内蒙古高原相邻 B 限时:10分钟 基础巩固 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 剪纸是中华民族的传统艺术。在中国,剪纸具有广泛的群众基础,蕴含了丰富的文化历史信息,反映了人们的生活环境、生活习俗和民族风情等。读图,完成2~3题。 基础巩固 -- 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 能力提升 2.图示剪纸显示的传统民居是( )