Unit 2 Topic 2 Section D 教学设计2022-2023学年仁爱科普版七年级英语上册

仁爱版初中英语翻转课堂教学设计（七上） 学科 英语 年级 七 授课人 授课时间 课型 语法复习+写作课 课题 Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section D 备课成员 一次备课 教材分析 本节课是本话题的最后一课。主要活动是Grammar和Functions。Grammar部分引导学生总结由what引导的询问人物外貌特征及衣着特征的特殊疑问句及其答语；Functions引导学生总结Sections A-C所学的描述人物衣着特征等表达及部分交际用语。另外，还将通过阅读、写作等综合性的活动复习描述人物外貌特征和衣着特征的表达。最后，Project板块的活动提供相对真实的语境和任务，使学生能生动有趣的综合本话题所学知识和技能有效完成任务，鼓励学生综合运用所学知识用英语进行简单的日常交流。 学情分析 通过前边的学习，基本掌握了本单元的基础语法点，但是为了防止学生的厌学情绪，所以section D的语法复习应该学习形式多样，活动能激发学生的学习兴趣。不能让学生机械记忆语法点，而是在老师的引导下进行综合复习，并帮助学生综合复习。 教学目标 1. Knowledge aims： （1）引导学生复习本话题所学习的单词； （2）引导学生复习用英语询问人物外貌特征及颜色的表达方法: —She is tall and she has short brown hair. —What color is …? —It’s … —What color are …?—They are … （3） 引导学生复习介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达： —The girl in a yellow dress is Maria. —He is in a black cap and blue shoes. 2. Skill aims： （1）能听懂有关询问人物外貌特征及颜色的表达方式； （2）能运用表示询问人物外貌特征及颜色的表达方式进行简单的交流； （3）能根据所听到的课堂用语做出适当的反应； 能在老师的指导下进行简单的角色表演； （4）能正确地朗读对话，并能注意语音语调； （5）能运用所学描述人物外貌特征的词语、颜色词和表示衣物的单词写一小段落描述自己的好朋友。 3. Emotional aims： （1）培养学生与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践的精神； （2）培养学生善于观察周围人或物的能力。 自主学习任务单，新单词和课文音频。 发布任务 自主学习目标 1. 复习Section A---C的单词和句型。 2. 自主完成Grammar 和Function。 3. 归纳描述人物外貌特征、衣着特征和颜色的句子。 自主学习任务 任务一：.自己拼读单词表41-42页单词，读熟并录音上传。 任务二：①.The boy________（紧挨着，紧邻）me is Michael. ②.That girl is very_______.（酷）. 任务三：回答下列问题 ①.What does Michael look like? ②.Do Kangkang and Michael look the same? ③.Is Michael in blue pants ? 任务四：给照片涂上颜色，然后小组内检查核对。 任务五：自主完成Grammar 和Functions。 获取学情 学生问题归纳 1. 部分同学句型操练还存在困难。 2. 自主归纳能力还有欠缺，需要老师引导。 二次备课 课堂教学设计 教学 内容 教学 环节 教学活动 设计意图 教学时间 展示 交流 （1）.展示课前自主学习情况，分析课 前学习的相关数据。 （2）表扬和奖励自主学习效果好的同学。对相对较差的同学给出合理建议。 （3）呈现本课时的教学目标。 （1）展示学生自主学习情况，表扬完成好的学生，发挥榜样的带头作用。 （2）呈现本课时学习目标，让学生知道学习内容和教学重难点。 5 分钟 合作 释疑 （1） 纠正对单词和短语用法检测中出现的错误。 （2） 通过听音、匹配、填空、归纳复习描述人物外貌特征及衣着特征的表达。