第五单元复习课（单元测试）-部编版语文六年级上册

课后作业-《第五单元复习课》 1、 填空 1.夏天草在长、树木在长。夏天铁路的轨道在长。（用关联词组成一句话） 2．唐代诗人____________在《浪淘沙》中运用________的修辞方法写出了黄河的气势，主要诗句是：_____________________，______________________。 3．《江南春》一诗中描写江南景物特点的诗句是：__________________，________________。 2、 选出正确的选项 1.围绕“家乡变了”这个题目来选择材料，下列选项不能用来表达中心意思的是（ ）。 A.期末考试我考了一百分。 B.街道两旁种满了绿色植物。 C.新增了几所优质学校。 D.执法人员的态度更和蔼亲切了。 2.下面是一位同学围绕“快乐的新年”这个题目选的材料，你认为可以用来表达中心的材料是（ ）。 A.大年夜里，我和表弟因为一件小事吵架了，我很伤心。 B.我和爸爸、妈妈起个大早，收拾行装，回老家过年。 C.在回老家的路上，爸爸、妈妈给我讲他们曾度过的艰苦岁月。 D.我和小伙伴在农村老家贴春联、堆雪人。 三、单项选择 1.下列加横线的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。 C.御花园的建筑布局、环境气氛和前几部分迥然不同。 D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。 2.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（拟人） B.柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻） C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（比喻） D.俗话说：“不热不长，不热不大。”（引用） 3.下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料，其中不可以用来表达中心意思的是（ ）。 A.经常跑了几十里地去看戏。 B.到文化馆拜师学戏。 C.每天看书看到很晚。 D.一看到戏曲表演就占着电视。 四、判断 1．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。(　　) 2．《夏天里的成长》这篇文章，为了表现夏天是万物生长的季节，就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。(　　) 3．《盼》写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。(　　) 4． 《爸爸的计划》只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划的特点。(　　) 5.诗人杜牧特意让南朝的“四百八十寺”掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。（　　） 6.“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话说明了破坏地球的严重性。（　　） 五、阅读理解 （1） 课内阅读。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1.用“ ”画出文中具体描写“盼”这一心理活动的句子。这样写的好处是 。 2.围绕“盼”，作者的心情不断地发生变化： （ ）→（ ）→（ ） 3.文中画横线的句子运用了 描写，读来感觉与自己盼雨的心理不符，你觉得可以去掉吗？为什么？ 4.你盼过什么？写一写当时的心理活动。