3.4　简单机械 第5课时 同步课时练习--2022-2023学年浙教版科学九年级上册

第4节　简单机械 第5课时　机械效率 知识点 1机械效率的概念和大小 1.用木桶从井中打水,则此过程中 （ ） A.人对木桶做的功是额外功 B.人对水做的功是额外功 C.人对水和木桶做的功都是额外功 D.人对水和木桶做的功都是有用功 2.关于机械效率,下列说法正确的是 （ ） A.机械效率高的机械做功一定多 B.使用机械可以省力,省力越多,机械效率越高 C.没有摩擦时,机械效率一定等于100% D.做同样的有用功,额外功越少,机械效率越高 3.机械效率不可能大于1的原因是 （ ） A.动力总大于阻力 B.动力所做的功总是大于机械克服全部阻力所做的功 C.阻力所做的功总是大于动力所做的功 D.使用任何机械时,总是无法避免做额外功 4.重为400 N的小明由于找不到可用的机械,只好自己将重为100 N的物体搬到3 m高的楼上,其机械效率是___________。  知识点 2探究斜面的机械效率 5. 如图所示,有一斜面长为L、高为h,现用沿斜面向上的拉力F把重为G的物体从斜面底端匀速拉到顶端。在这个过程中,若物体受到斜面的摩擦力大小为f,则斜面的机械效率为（ ） 6.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况。她首先测出小车重力,然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面倾斜角度θ的大小多次测量,得到下表所示的数据: 斜面倾斜角度θ 12° 30° 45° 小车重G/N 5 5 5 斜面高h/m 0.2 0.5 0.7 斜面长s/m 1 1 1 拉力F/N 2.1 3.6 4.3 有用功W有用/J ____________  2.5 3.5 总功W总/J 2.1 ____________  4.3 机械效率η 47.6% 69.4% ____________  (1)请你替小芳在上表的空格中填上适当的数据。 (2)分析上表数据,可得出探究结论:拉动同样重的小车,斜面倾斜角度θ越____________,斜面越省力,斜面的机械效率越__________。  (3)实验中拉力的方向应与斜面____。  (4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持_____________不变,斜面的光滑程度不变,只改变___________________,这种研究问题的方法是______________法。  7.如图所示,物体G重150 N,挂在杠杆中点,小明用100 N的力F将物体匀速提升0.5 m,力F始终竖直向上。在此过程中,下列说法不正确的是 （ ） A.拉力F所做的功为100 J B.用杠杆提升物体G所做的有用功为50 J C.用杠杆提升物体G所做的额外功为25 J D.杠杆的机械效率为75% 8.如图所示,用滑轮组提升重物时,重800 N的重物在10 s内匀速上升了1 m。已知拉绳子的力F为500 N,则提升重物的过程中,下列说法正确的是 （ ） A.总功是800 J B.有用功是800 J C.拉力F做的功是500 J D.滑轮组的机械效率是60% 9.如图所示,斜面AB、AC的粗糙程度相同,用力把同一物体分别沿斜面BA和CA匀速拉到顶端A。若沿斜面的拉力F1=F2,斜面AB、AC的机械效率分别为ηB、ηC,摩擦力分别为fB、fC,则下列判断正确的 （ ） A.ηB<ηC,fB<fC B.ηB>ηC,fB=fC C.ηB<ηC,fB>fC D.ηB>ηC,fB<fC 10.如图所示的三个滑轮中,若忽略绳重、滑轮自重和摩擦,当分别沿力F1、F2、F3的方向匀速提升同一物体A时,F1、F2、F3的大小关系是________________________。若滑轮自重不能忽略,不计绳重和摩擦,则将同一物体匀速提升相同高度时,机械效率最小的滑轮是________________。  11.(2021临海一模)用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机械效率”的实验(忽略绳重和摩擦)。实验中,竖直向上匀速拉动弹簧测力计并读数。改变动滑轮重,提升同一物体进行多次 实验,获得数据并绘制出如图乙所示的图像,分析图像可知: (1)被提升的物体重力相同时,增加动滑轮的重力,滑轮组的机械效率________________(填“不变”“增大”或“减小”)。  (2)被提升物体的重力为________________N。  12.(2021温州永嘉模拟)如图所示,斜面长s=1.5 m、高h=0.3 m。建筑工人将重为480 N的货物箱,用绳子从地面匀速拉到顶端时,沿斜面向上的拉力F=150 N,忽略绳重。求: (1)该过程中拉力F做的功。 (2)该装置的机械效率。 (3)货物箱在斜面上受到的摩擦力大小。 答