专题四 第7讲 分析思路结构——明确段落位置，探寻创作意图（Word教参）-【优化指导】2023高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

专题四　散文 考情梳理见专题三 第7讲　分析思路结构——明确段落位置，探寻创作意图 1．知识导图 2．备考点拨 把握散文的结构思路有两种题型，其中之一即是把握整体结构思路，主要考查的是行文思路分析。行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。行文思路的梳理就是分析作者的这一构思布局。考生在作答这一题型时易犯的错误是结构思路层次不清。 核心考点一　分析布局谋篇特点和作用 必备知识 1.行文结构的安排：①相承关系，由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递；②相并关系，文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照；③相属关系，先总说再分说，或者相反。 2．材料安排的方式：①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件、观察点为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料；⑥从表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。 关键能力 ①梳理散文结构、理清行文思路的能力；②提炼写作线索、鉴赏构思布局的能力。 核心素养 ①具备梳理文本结构，概括文本关键信息内容的素养；②具备对文本写作艺术特色的分析鉴赏能力。 阅读下面的文字，完成文后题目。 城子的生命力 沈　洋 ①去泸西，城子必去。 ②一个小坝子，一围群山环绕。坝子不大，却有水缘。一条大河淌过，弯成弓形，正好与城子来一个紧紧的拥抱。城子古村落，就贴在这样的山坡上，享尽了背靠山峦、河流怀抱的极佳风水。 ③城子的民居，全是土掌房。从山脚沿山坡趁势而上，前一户人家的楼顶，即是后一户人家的场院，从山脚第一户人家进去，穿过四合院，七弯八拐，就可以像孙悟空神出鬼没般上到另一户人家。如此神奇的格局，真可谓家家相通，户户相连，总是让人想起《地道战》里那些横七竖八的地洞。你还别说，这城子村的民居建筑，还正是有着攻防战事的考虑。可见，城子的历史绝不像现在看上去那般云淡风轻。 ④《广西府志》记载，城子古村属彝族先民白勺部聚居地，随着历史的演进，大批汉族居民迁入。明朝成化年间，土司昂贵在此建造土司衙门，改城子古城旧名“白勺”为“永安府”。一时间，这块风水宝地得以脱胎换骨，当地人赖以生存的土掌房如雨后春笋般冒出了一大片，规模宏大，形成府城，一跃成为滇南政治、经济、文化的中心之一，盛繁至极。 ⑤走在城子古村，一条条古街巷通向村庄的深处和高处，或横或竖，或直或弯，无不透露出这个古村落的神秘。地上是清一色的石板，经过村民和游人经年累月的踩踏，都磨出了时光的影子。 ⑥抬头看那房顶，总是给人神奇的感觉。碗口粗的当地栗树作梁，疏密有致地搭在土墙上，铺上横梁、劈柴、木棍和松针，再铺上当地和好的黏泥蜂窝土，摊平后人工用棒槌反复捶实，土掌房的顶，就这样筑成了。奇就奇在这种看似粗糙的建筑，实则极为牢固和实用。城子村的土掌房，还有一个重要的特点，除承袭了当地土掌房传统的四方墙体土木夯顶、层层相连户户相通的特点外，像“李将军第”这种汉式门头、坡顶、门头下方斗拱等建筑构件齐全的民居，大量吸收了滇中地区汉族人传统四合院的建筑风格，深得汉式建筑之精髓，体现出城子先民高超的建筑艺术和兼收包容的开放胸襟。 ⑦我们去的当天，正值深冬，但阳光明媚，一户人家正请了村里的壮年男女帮助盖房。五六个男女在房顶上忙得满头大汗，有的挑土，有的洒水，有的撒松针，有的用棒槌夯土。旁边的一户人家正在搭木架，一根根巨型圆木或方木纵横交错，一看就是大兴土木的架势。后来一问，才知是当地政府正在统一恢复一批古院落。 ⑧走到上台人家，一对中年夫妇正在拧玉米，男的把玉米棒子背上楼，倒在晒台上，女的则把一根根玉米棒子扔进正在转动的机器里，只听喀嚓喀嚓声此起彼伏，却不见拧下来的玉米粒。我好生奇怪，上前询问。原来，每家每户的楼顶上都留有一个小孔，刚打下来的玉米粒，直接通过小孔哗啦啦淌进了楼板下房子里的粮仓里。这就是当地群众储藏玉米棒子的简易粮仓，既通风透气，还能享受适量阳光，保证玉米棒子不至于霉烂。在今天看来，这些生存技艺似乎不起眼，但我想，就是当年叱咤风云的昂贵土司，也不一定会想到他的后人竟然会有如此发明创造吧！ 是啊，历史，从来都是普通劳苦大众创造的。这话，到了今天，依然是那样有生命力。 ⑨无疑，这样的古村落，成了摄影家的天堂，成了驴友们的最爱。每一天，总是有无数的驴友慕名而来。或自驾车前往，或飞机转火车转汽车转面的；或三五成群，或只身一人；或全家出游，或情侣漫步。或看夕阳西下，或看旭日东升，或看紫气升腾，或看轻岚弥漫。在城子古村落，不用刻意去看什么，尽可以随便走走，跟着穿过村庄的一头老牛随便走，看几条悠闲的狗在村中漫游，等等，不一而足。总之，每一个人在城子都会找到适合自己的心境，或失意，或失恋，到了城子，都会被城子的宁静消解。即使正春风得意，狂傲不羁，到了城子，也会对“得意”下另一种不同的定义。