专题三 第4讲 分析情节构思——理清故事情节，把握结构特点（Word教参）-【优化指导】2023高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

第二部分　文学类文本阅读任务群 专题三　小说 [考情梳理]——3年考情研究，明确备考方向 年份 卷别 选篇 体裁 考向分布 2022 全国甲卷 文本一《支队政委(节选)》(王愿坚)；文本二《长征：前所未闻的故事(节选)》(哈里森·索尔兹伯里) 小说＋回忆录 ①分析小说相关内容和艺术特色；②分析人物形象的特点；③分析不同文本的艺术手法的差异。 全国乙卷 《“九一八”致弟弟书》(萧红) 书信体散文 ①分析散文相关内容和艺术特色；②分析概括内容；③分析人物心理和情感。 2021 全国甲卷 《当痛苦大于力量的时候》(王小鹰) 中国散文 ①分析鉴赏文本内容及艺术特色；②分析文章情节段落作用；③理解文中重要语句及文本主旨。 全国乙卷 《秦琼卖马》(谈歌) 中国现代小说 ①分析小说相关内容和艺术特色；②分析情节安排、语段设置作用；③理解概括人物心理变化脉络。 2020 全国卷Ⅰ [美]海明威《越野滑雪》 外国小说 ①分析作品内容、赏析艺术特色；②鉴赏小说的表现手法(情节结构和表现手法)；③概括主题。 全国卷Ⅱ 《书匠(节选)》(葛亮) 中国现代小说 ①分析作品内容、赏析艺术特色；②鉴赏小说的表现手法(情节结构和表现手法)；③概括主题。 全国卷Ⅲ 《记忆里的光》(蒋子龙) 中国叙事散文 ①分析作品内容、赏析艺术特色；②分析作品的表现手法；③分析作品结构。 第4讲　分析情节构思——理清故事情节，把握结构特点 1．知识导图 2．备考点拨 情节类简答题，包括情节思路概括题、情节手法赏析题、情节作用分析题三大题型。在一轮复习中，发现考生在以下方面失分： (1)因辨析不清题干要求而不知是什么题型而失分； (2)因情节手法判断不准、手法作用不知从何角度回答而失分； (3)情节作用类题因不结合具体情节所在位置、不结合文本内容而失分。 本节将在这几个方面加大训练，改进提升。 核心考点一　赏析情节技巧 必备知识 1.情节结构的安排：(1)从全文看：①摇摆式(一波三折式)；②抑扬式(先抑后扬、先扬后抑)；③对话式；④独白式；⑤蒙太奇式；⑥横断面式。 (2)从开头看：①倒叙式；②设疑式；③写景式。 (3)就结尾看：①突转式(出人意料式、欧·亨利式)；②留白式；③悲剧式；④大团圆式；⑤渲染式；⑥卒章显志；⑦反问式。 2．情节安排的技巧：悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、巧合、误会等。 关键能力 ①整体感知文本，获取关键信息的能力；②梳理行文结构、理清故事发展的能力；③提炼情节线索，鉴赏情节技巧的能力。 核心素养 ①具备梳理文本结构、剖析层次，掌握文本关键信息内容的素养；②考生对文本情节艺术特色的分析鉴赏能力。 阅读下文，完成下面小题。 桃花蝴蝶 ①我七岁时，脑子里搁了一幅图景：春天，一树粉红的桃花遮云蔽天。祖母坐在柴垛旁的矮椅上，睡着了，花白的头发蒙一层桃花筛落的光斑。她皮肤干皱，藏青棉袄泛白，颜色接近柴草。一片花瓣闪闪飘下，一只白蝴蝶飞在祖母和桃花之间。蝴蝶在桃花下面飞过之后，祖母头上的木簪换成了一枚蝴蝶银簪。 ②上年，我在姑爷爷家见过这枚银簪。姑爷爷住在两里外的珠玑街上，是一个孤老，房屋门楣上挂着“光荣烈属”牌子。我已晓得那烈士就是我的姑奶奶。 ③到了过年，姑爷爷来我家拜年。他走到祖母面前，拿起祖母的一只手，把银簪放在祖母手里。祖母看着那银簪，眼泪就哗啦一下奔涌而出。 ④祖母告诉我们：蝴蝶银簪是小姑奶奶的陪嫁，小姑奶奶叫刘春桃，十八岁出嫁，不满十九岁成了烈士。小姑奶奶刘春桃是一名共产党员“飞毛腿”。九月间，在一次送信途中，被四个“白匪”追杀。小姑奶奶从田野朝娘家的湾子跑，实在跑不动了，靠在湾子西头的一棵枣树上喘气，“白匪”冲过去，连刺九刀，小姑奶奶倒在血泊中。 ⑤祖母背着小姑奶奶回家，不停地喊春桃。半路上，小姑奶奶断了气。祖母不能把小姑奶奶背进屋，怕公婆哭死，直接背到屋前的杂树林歇下。回家拿了一套干净衣服和一把铁锹，转来，在林中为小姑奶奶更衣、下葬……祖母一直在哭，一直不敢放声大哭，几次差点儿就要闭气。天黑，祖母拖着铁锹回家，瞎眼公婆问她做什么，祖母说没什么，在家门口栽一棵小桃树。 ⑥哥哥和我听到这里，呆望着无边春天的深处。我问祖母：“小姑奶奶怎么闹革命的？”祖母说：“跟大姑奶奶学的。”我问：“还有大姑奶奶？”祖母说：“大姑奶奶走得更早。” ⑦有一天早晨，小姑奶奶打开屋门，屋外明晃晃的，地上歇了厚厚的雪。禾场上有来去两串脚印，门槛上搁一片纸，纸上压一支蝴蝶银簪。小姑奶奶拿起来，纸片上写着—— 春桃： 告诉姆妈、嫂子和哥哥，我走了，你们不要担心我，我不怕，也不苦。银簪是姆妈给我的，留给你，等你长大了做陪嫁。替我照顾好姆妈、嫂子和未来的侄儿。 姐：