专题二 第2讲 客观选择题——强化整体意识，聚焦“分合”思维（Word教参）-【优化指导】2023高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

专题二　实用类文本阅读 [考情梳理]——3年考情研究，明确备考方向 试题信息 考题考点 年份 卷别 主题 材料类型 选择题 简答题 筛选整合 分析概括 图表分析 分析概括 2022 全国甲卷 水稻研究 非连续性文本科普材料 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的概括和分析，(不)正确的一项是(3分) 杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。(6分) 全国乙卷 雪花知识 非连续性文本科普材料 下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分) 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) 2021 全国甲卷 水的密码 连续性文本科普材料 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) 文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请根据材料简要说明。(6分) 全国乙卷 粮食安全 非连续性文本新闻材料 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) 在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验？请概括说明。(6分) 2020 全国卷 Ⅰ 新基建 非连续性文本新闻材料 下列对新基建相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。(6分) 全国卷 Ⅱ 精准扶贫 非连续性文本新闻材料 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。(6分) 全国卷 Ⅲ 对话作家 连续性文本访谈材料 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。(6分) 第2讲　客观选择题——强化整体意识，聚焦“分合”思维 1．知识导图 题型知识 解题步骤 2.备考点拨 从2022年全国甲、乙卷(主要对科学论文的考查), 2020 年全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷(Ⅲ卷选取的是连续性文本)以及 2021 年全国乙卷中的群文组合阅读看， 高考选用的材料以新闻报告为主，这类材料主要节选自消息、特写、通讯、调查报告、时评、访谈等。如 2020年全国新课标Ⅰ卷材料出自《人民日报》和《参考消息》，Ⅱ卷材料出自《光明日报》；几则材料多为文章的节选，从不同层面、不同角度呈现主题。选材既注意体现文本的真实性和实用性，又注重文本的时代特色。 实用类文本阅读客观选择题侧重于理解分析和概括分析的考查。近年来，该类题型的考查也不断翻新，既有对文中概念的理解分析，也有对图表信息的筛选整合，更有对文中信息转述程式的重组建构。考生由于对这些命题方式理解不深、不透，做题时就会出现失分现象。二轮复习中要树立整体意识，培养“分合”思维，着重解决存在的这些问题。 核心考点一　理解核心概念 必备知识 ①掌握实用类(科普文、新闻类和传记类)等文体知识；②分清观点句、阐释句、支撑句和关联句、结论句的特征与作用。 关键能力 ①整体感知文本，获取关键信息的能力；②概括每则材料内容的能力；③抓住关键信息，获取核心概念的能力。 核心素养 ①具备梳理不同文本结构、剖析层次，掌握文本关键信息内容的素养；②获取与主题相关信息，比对、概括、整合相关信息的综合素养。 　　 在实用类文本阅读中，“理解文中重要概念的含义”往往体现在第1题的某一选项中。这就要求考生在复习备考时，注意把握文中涉及的概念，把握概念的本质以及涉及的对象，从词义、句意等多个角度来理解概念的含义。 阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误。 [选项]　(2020·全国卷Ⅰ，T4—B)5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。(　×　 ) [原文]　5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性，投资新基建，实际上是投资未来，服务长远。新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮，是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”，为高质量发展蓄能。 [审题答题] (1)“原文”共两句话，第一句指出投资新基建，实际上是投资未来，服务长远；第二句话主要强调了新基建的重要性，可为中国经济转型升级注入动力，为高质量发展蓄能。 (2)这段话是对概念“新基建”的诠释，第一句说“新基建”的前景，第二句话是对“新基建”下的定义。 解题思路 过程展示 找出选项中的敏感点 选项中的“超前性”“不利于”是对原文