寒假专项练习-阅读理解（试题）-部编版语文二年级上册

2023年部编版二年级上册语文寒假专项练习—阅读理解 (一)爬 山 星期天,我和同学们去爬山。 我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。我们沿着弯 弯的山路向上爬去。小鸟在欢叫,好像为我们加油。小草和野花对 我们点头,好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助,终于登上了山顶。 一阵秋风吹来,我们心里美滋滋的。 1. 写出如“美滋滋”这种形式的词语。(最少写 3个) _ 2.在短文中标出自然段的序号。 3.第二自然段有( )句话。 4. 请按第二自然段内容,标出顺序号。 ( )我们沿着山路向上爬。 ( )我们登上山顶。 ( )我们来到山脚下。 5.我们来爬山的时候,感到_在微笑,_在欢叫,_ 在点头。 (二)放风筝 三月二十四日下午,我拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪! 1.全文有_个自然段,第2自然段有_句话。 2、你能把下面的句子补充完整吗? _的风筝随风飘扬,衬着_天空,好像蓝天上洒下了_。 3. 天上的风筝真多,_,有_、有_、有_……简直是个_。 (三) 我的家乡在美丽的松花江畔(pàn),这儿的冬天是寒冷而漫(màn)长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融(róng)化了,地上湿漉漉的。 1.这段短文描写的对象是_,描写的地点是_。 2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指_。 3.在括号里填上适当的词语。 一( )大雪 美丽迷人的( ) 一( )小雨 寒冷漫长的( ) 4. 第二自然段共有_句话,第二句具体写了_的经过。 (四) 水妈妈的孩子们 一天,风伯伯对孩子们说:“你们每个人找水妈妈的一个孩子来,但不能找泉水、溪水,也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头,一起出了门。 大娃回来了,抱着一朵乌云。二娃回来了,围着一条彩虹。三娃回来了,捧着一团浓雾。四娃回来了,采来一颗露珠。五娃回来了,披着一层白霜。六娃回来了,摘来一片雪花。七娃回来了,背着一座冰山。 风伯伯看了高兴地说:“你们都找对了,真是聪明的孩子。” 1.根据短文,填上恰当的量词。 一( )露珠 一( )雪花 一( )冰山 2.娃娃们分别找到了水妈妈的哪个孩子?他们又是怎样把水妈妈的孩 子们带到这里的呢? 照样子,写一写。 例:大娃-抱乌云 二娃-( ) 三娃-( ) 四娃-( ) 五娃-( ) 六娃-( ) 七娃-( ) 3. 风伯伯有几个孩子? _ (五)会响的小路 树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬(wèi)走过小路,窸(xī)寒窣(sū)窣-像在散步。小白兔走过小路,踢踏踢踏-像在 跳舞。小蚱蜢(zhà měng)也跳进小路,它在树叶上摇啊摇,嘎吱(gā zhī) 嘎吱-像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了,小刺猬挡(dǎng)住风 儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听啊!”于是风儿踮(diǎn)着 脚尖轻轻跑过小路。 1.用“﹏ ”画出文中表示声音的词。 2.短文中的故事发生在_季。你是从哪句话看出来的?用“_”在文中画出来。 3.风儿轻轻跑过小路是因为_。 4.短文的题目为什么是“会响的小路”? ( ) A.风儿从小路上吹过,发出了声音。 B.小动物们在小路上玩耍,小路上回荡着它们的欢声笑语。 C.小动物们走过小路,踩在金黄色的树叶上,发出好听的声音。 (六)狮子和蚂蚁 一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒又疼。 狮子愤怒地吼叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得精疲力竭,仍无济于事。 小兔古利特蹲在一边“哧哧”地笑。 狮子羞怒地咆哮:“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?”古利特嘻嘻地笑着说,“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!” 一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪流里,水流立即把蚂蚁冲走了。古利特在岸上对狮子说:懂了吗?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮力。” 1. 仿写词语。 又痒又疼 _ _ _ 2.“一句话提醒了狮子”中的“一句话”指的是:_ 3.狮子遇到了什么麻烦?用“_ "在文中画出相关的句子。 4.狮子是怎样甩掉蚂蚁的?用“﹏"在文中画出相关的句子。 5.这个故事告诉我们什么道理?( ) A.朋友间要互相帮助。 B.认真观察就一定有解决问题的方法。 C.做事不能光凭蛮力。 (七)分苹果 小熊家的苹果熟了,他请来了小伙伴们一起品尝。小熊从树上摘(zhāi)下了一个又大又红的苹果。他想:谁先吃呢?