热点解读09 回应时代的命题——生态文明建设-备战2023年高考生物10大热点考情分析与对点训练

高考10大热点主题融会贯通 (九) 回应时代的命题——生态文明建设 一、为什么考——价值素养导引 近年来，随着社会的进步、科技与经济的迅速发展，人类越来越认识到环境保护的重要性，我国对环境保护的研究也越来越深入，并提出了一些治理环境的理念和观点，如“坚持人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度”等。 这些理论和观点与生物学科中生态环境的保护相关内容高度契合，近几年高考中以生态文明建设、生态农业为背景和切入点的试题已悄然出现，试题可结合大气污染、水污染、垃圾处理、生态恢复等方面进行考查。 二、怎么考——考点考法预测　 一、选择题 1．十九大提出的生态文明建设有力地促进了环境的保护和修复等。下列不符合生态学相关原理的是(　 ) A．利用秸秆作为原料养殖蘑菇，可以提高生态系统的能量利用率，但不能提高食物链中的能量传递效率 B．化石燃料的过量燃烧是加剧温室效应的根本原因，所以减少CO2的排放量是治理温室效应的唯一措施 C．生态浮床上种植一些陆生植物可以治理因N、P富营养化造成的水体污染 D．对于一些人工生态系统，例如养鱼池，需要人为增加一些物质和能量以增加养殖动物的环境容纳量 2．近些年来，我国采取了一系列措施，使整体生态环境得到了明显改善。下列有关生态环境问题的叙述，错误的是(　 ) A．与食用蔬菜相比，吃牛、羊肉会增大生态足迹 B．人口剧增以及人类活动会加剧水资源短缺危机 C．大量使用化肥、农药可实现经济的可持续发展 D．处理好生物与环境的协调与平衡需要考虑种群的K值 3．下列关于玉米—食用菌生态农业模式的叙述，不正确的是(　 ) A．玉米—食用菌生态农业充分利用了群落的垂直结构 B．食用菌的分解作用为自身提供了能量，也为玉米提供了矿质元素 C．玉米为食用菌的生长提供了遮阴的环境，食用菌为玉米提供了CO2 D．玉米—食用菌生态农业模式可实现该系统物质的自给自足 4．生活垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。下列关于生活垃圾处理的叙述，错误的是(　 ) A．厨余垃圾在堆肥处理过程中释放的热能可被植物重新利用 B．以纸质包装代替塑料包装的原因是前者更易被分解者分解 C．可回收垃圾若被大量焚烧会引起大气中CO2增加，加剧温室效应 D．有害垃圾中的重金属离子可通过生物富集作用出现在人体细胞内 5．林业有害生物会在很大程度上影响林业生态建设，若不进行有效预防，会严重阻碍生态环境构建和林业发展。下列叙述错误的是(　 ) A．及时调查与预测害虫种群密度可以尽可能避免虫灾发生 B．利用捕食和寄生等种间关系可以避免有害生物过度繁衍 C．化学防治使得害虫发生抗性突变，导致防治效果不持续 D．混交林种植可以增加物种多样性，利于增强森林生态系统稳定性 6．我国制定了碳排放达峰的行动方案，其中包括植树造林、节能减排、利用新能源等形式。下列相关叙述正确的是(　 ) A．碳在生物群落和非生物环境之间是以有机物的形式进行循环的 B．植树造林、节能减排可以从根本上解决碳排放的问题 C．人类生活中利用石油和利用新能源对维持碳平衡没有太大区别 D．自养型生物的光合作用和化能合成作用可以降低大气中的CO2含量 7．某河流因生活污水的大量排放导致蓝藻大量繁殖、水华频发。研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。以下叙述中正确的是(　 ) A．污水中的有机物可供蓝藻吸收利用 B．河流中动植物之间进行着物质循环 C．大型挺水植物与蓝藻竞争资源能减少水华发生 D．水华形成过程中可导致该水域群落丰富度增大 8．中国塞罕坝林场建设者们艰苦创业、接力奋斗，创造了荒漠变绿洲的人间奇迹，树立了世界生态文明建设史上的生动范例。下列相关说法不正确的是(　 ) A．塞罕坝的变迁说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向 B．塞罕坝几十年来物种丰富度逐渐增加，群落的结构变得复杂 C．塞罕坝成为著名旅游景区体现了生物多样性的间接价值 D．塞罕坝生态系统稳定性不断提高与群落中生物种类的不断增加有关 9．一项研究显示，温室效应导致的全球变暖正迫使海洋生物改变地理分布：“逃离”赤道地区，向两极方向迁移。下列相关叙述错误的是(　 ) A．温室效应会导致全球海洋生态系统的生态平衡被破坏 B．气候变化已在全球范围影响海洋生态系统的生物多样性 C．赤道地区海洋生物向两极方向迁移，会使极地的冰盖融化 D．对濒危的海洋动物建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性 10．我国坚定不移推进生态文明建设，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识和绿色发展理念，大力推进湿地保护与修复。下列有关叙述正确的是(　 ) A．湿地生态系统可因地制宜