Unit1 The lion and the mouse (单元解读)-【上好课】六年级英语下册同步精品系列(译林版三起)

2023-01-11
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Max大力老师
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资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语译林版(三起)(2012)六年级下册
年级 六年级
章节 Unit 1 The lion and the mouse
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国,江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 33 KB
发布时间 2023-01-11
更新时间 2024-01-24
作者 Max大力老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-01-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37002319.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Unit 1 The lion and the mouse 单元解读 1、 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“人与社会”范畴中的“人际沟通”展开教学。 1. 语言能力:通过跟读音频,逐步掌握单词的发音,并模仿其语音语调,有感情地朗读;通过随文教学和情境化学习,能在词汇意群中感知语言信息,能理解并逐步掌握本单元的语言内容:一般过去时的在故事叙述中的用法,能用一般过去时完成事情说明的习作练习等;形容词和副词的转换规则及使用情况,能学会用副词来强化动作情绪;通过Sound time的学习,来进一步感知语音语调,并加以模仿练习。 2. 文化意识:能通过学习童话故事《狮子与老鼠》,了解到人与人之间是需要相互帮助的,需要尊重每一个生命个体,不随意轻视他人。同时能通过Culture time的学习,涉猎更多的动物主题相关的中西方童话故事,品味中西方文化中关于动物寓意的异同。 3. 思维品质:通过图片观察,开放性问题的回答中,对语篇信息进行比对,加深对语篇中的人物和行为进行异同点的挖掘;能从语篇含义中做出正确的价值判断;能从不同角度辩证地看待事物,学会换位思考。 4. 学习能力:通过情境化学习和多样化的课堂活动,使学生对英语学习有较浓厚的兴趣和自信心,引导学生乐学、善学。通过个体互动、同伴交流和小组合作等方式,引导学生适时挖掘适合自己的学习方法,并指导学生积极思考,及时调整学习状态,乐于合作探究学习。 2、 单元内知识关联 1. 单元说明: 本单元由Story time, Fun time, Grammar time, Sound time,Culture time, Cartoon time,Checkout time和Ticking time八大板块构成。 第一部分:Story time。本单元的Story time讲述的是改编自《伊索寓言》的《狮子和老鼠》的故事。故事中的狮子象征的是强大的一类,而老鼠则象征的是弱小的一类。引出了关于形容词的教学:strong,weak,large,small等。另外本故事可以分为三大段。第一大段讲述的是狮子对于老鼠的轻蔑。其中涉猎到了有关副词的巧用。比如:laughed the lion loudly和said the mouse quietly;第二大段则讲述的是老鼠纵然弱小,但依然有用武之地;而狮子固然强大,但却也会身陷困境。老鼠因为狮子先前的“释放”而选择就它于水火。通过第二大段的第三部分则是说明在经历了生死之后,狮子和老鼠成为了朋友。学习完这个故事后,除了必要的语言点外,学生最需要明白的道理是:人与人之间是需要相互帮助的,需要尊重每一个生命个体,不随意轻视他人。同时Story time整体用的是一般过去时,如:made,got,let等,建立了六年级上下册间的大单元整体化教学。Story time匹配的两部分练习,Read and order和Ask and answer很好地强调了重点短语,如let sb. do和help sb. do的训练,并通过相关故事内容的问答,更好地检验了学生对于故事重点的把握。 第二部分:Grammar time。本节可以分为两点进行展开。第一点由句子的导入,让学生巩固六年级上册的一般过去时的用法,尤其关注到了动词的过去式规则变化,并突出强调了部分不规则变化的动词。第二点是具体的罗列了形容词变成副词后面加ly的规律,并通过例句详解了其用法。 第三部分:Fun time。本版块是一个英语短剧,是学生对于Story time的掌握情况的一种检验。同时教师随堂拓展,鼓励学生展开合理想象,为短剧增添台词。以课本剧的形式引导学生熟悉形容词、副词的用法以及祈使句的否定句前面加don’t的用法。 第四部分:Sound time。这一部分关注的是学生朗读的节奏以及语音语调。其主要通过读四个特殊疑问句,来让学生知道在读特殊疑问句时,我们要读降调。 第五部分:Culture time.通过Mike和Yang ling 两个不同国籍的孩子,各自拥有的一本书来引出,不单单在国外有Aesop’s Fables(寓言故事),还有我们中国的Chinese idiom(寓言故事),并且熟悉also的用法。同时本处还通过故事书的呈现,鼓励学生涉猎更多的动物主题相关的中西方童话故事,品味中西方文化中关于动物寓意的异同。 第六部分:Cartoon time。这一部分讲述了Sam和Bobby在打乒乓球,由于Sam击球时太用力,把球大掉进了洞里。最后他们通过向洞里灌水来把球弄浮上来的方法,他们不但得到了自己的球还浮出许多以前别人掉进去的球。除了训练语言点外,本处更强调了遇到问题需要积极思考,寻求解决办法而不是原地等待的道理。 第七部分:Checkout time

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