第1部分 七_九年级教材37篇文言文阅读梳理 九年级下册（早早读）-【一战成名】2023福建中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·福建语文 第 一 部 分 教 材 古 诗 文 梳 理 文章主旨 本文作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及 亭上遇人之乐。映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求，同时隐含着淡淡的故国之思、故国 之悲。 写作特色 ①文字简洁而隽永，叙事直白而有情韵。本文出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，又不乏雅趣。如“湖 中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒 出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点” “一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。 ②具有如诗如画的美感，兼有文的画意，诗的气质。如本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色朦胧中景物 的特点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小 构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 ③运用错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登。 九年级下册 第４篇　鱼我所欲也（《孟子》） 原　文 参考译文 段层精解 　　鱼，我所欲也；熊掌， 亦我所欲也。二者不可得 兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。／／生 亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得①也；死亦 我所恶（ｗù）②，所恶有甚 于死者，故患③ 有所不 辟④也。如使⑤人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生 者何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以 辟患者何不为也？由是 则生而有不用也，由是则 可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤 者有是心⑥也，人皆有之， 贤者能勿丧⑦耳。 　　鱼是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱 的。如果这两种东西不能同时都得到的 话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 生命是我所喜爱的；道义也是我所喜爱的。 如果这两样东西不能同时都具有的话，那 么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命 是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生 命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡 是我所讨厌的，但我所讨厌的还有超过死 亡的事，所以有的祸患我不躲避。假如人 们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡 是能够用来求得生存的手段，什么（手段） 不用呢？假如人们所讨厌的事情没有超过 死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏 事，什么不可以干呢？采用某种手段就能 够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种 办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯 采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更 宝贵的东西（那就是“义”），他们所讨厌的 有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不 仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够 不丧失（它）罢了。 第１段：从人们常见的欲望谈起， 提出本文的中心论点“舍生取 义”，然后正反结合，进一步分析 论证观点。 第①层：用比喻论证和类比 论证的方法引出全文的中心 论点。 以“鱼”比喻“生”，以“熊掌” 比喻“义”；以鱼与熊掌“不可得 兼”，比喻生与义“不可得兼”。 用“舍鱼而取熊掌”类比“舍生而 取义”，得出“舍生取义”的观点。 　　第②层：从“所欲”“所恶”两 方面正反论述为什么要“舍生取 义”。 第③层：对文章论点进行补 充说明，进一步指出人人都有向 善之心，贤者能做到“舍生取 义”，是因为保持了“本心”。 ６６ 一战成名·福建语文 第 一 部 分 教 材 古 诗 文 梳 理 原　文 参考译文 段层精解 　 　 一 箪 食，一 豆 羹 （ｇēｎｇ），得之则生，弗得 则死。呼尔而与之，行道 之人弗受；蹴（ｃù）⑧尔而 与之，乞人不屑⑨也。万 钟⑩则不辩瑏瑡礼义而受之， 万钟于我何加瑏瑢焉！为宫 室之美、妻妾之奉瑏瑣、所识 穷乏者得瑏瑤我与瑏瑥？乡瑏瑦为 身死而不受，今为宫室之美 为之；乡为身死而不受，今 为妻妾之奉为之；乡为身死 而不受，今为所识穷乏者得 我而为之：是亦不可以已瑏瑧 乎？此之谓失其本心瑏瑨。 　　一碗饭，一碗粥，吃了就能活下去， 不吃就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他， 过路的饥民也不肯接受；踩踏过给别人 吃，乞丐也轻视而不肯接受。（可是有的 人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼 义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什 么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍 奉、所认识的穷困的人感激我吗？先前为 了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在 （有人）为了住宅的华丽却接受了；先前 为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在 （有人）为了妻妾的侍奉却接受了；先前 为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在 （有人）为了所认识的穷困的人感激自己 却