走进青河（课件）粤教版五年级上册综合实践活动

小清河县直第一学 赵红娥 走进清河 一、主题的产生 孩子们对家乡的认识和理解比较肤浅，对家乡的风土民情、历史渊源、特色产品还缺乏必要的了解和探索。不了解自己的家乡，又何谈起对家乡的热爱呢？为了培养学生了解家乡、关爱家乡，长大后建设家乡的情怀。以及培养学生的社会综合实践能力和创新意识，使学生的综合素质得到全面发展。于是我根据我班同学对家乡的了解情况，决定开展一次《爱我家乡》的综合实践活动。 二、活动目标 1、认知目标 2、能力目标 3、情感目标 认知目标 通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产业，让学生在实践活动中了解家乡的历史文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，弘扬民族精神与创新意识。 能力目标 （1）培养学生搜集、筛选、归纳和整理资料的能力。 （2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。 （3）让学生在主动实践的过程中学会团结、合作、交流；培养他们的责任心，养成认真、细致、踏实的学习习惯；培养主动参与，自主探究的能力。 情感目标 通过本次活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美， 激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 三、教法和学法 活动过程中，学生采用了调查法、采访法、表演法、录像法等等，以小组合作的形式去调查，让学生经历探究、合作、实践的整个过程，并激发学生自主产生追求探究的欲望，获得实践中的真实体验，逐步达到实践成功的喜悦。教师要做到及时指导，不要过多的干涉学生活动，更不要用自己的观点去影响学生，教师应将自己看做学生的合作伙伴。 一、准备阶段（2017、9、5—9、11） 同学们在交流讨论 历史文化 风景名胜 特色产业 生活变化 第一小组 方案表 第二小组方案表 第三小组方案表 第四小组研究方案 二、实施阶段（9、11－10、11） 网上查询 阅览室查阅资料 教师指导 在课堂上交流和完善 向英语老师请教 进行阶段性交流（10.11－10.17） 教师深入到小组了解情况 介绍经验 成果展示阶段（10.17－10.27） 整理 归纳资料 设计展示形式 第一小组 历史文化 第二 组 风景名胜 诗歌《清河你真美》 活动日记 第三组 特色产品 汽车配件 摩托拉线 硬质合金 耐火材料 羊绒及羊绒制品 同学们在表演三句半 第四组家乡的变化 访问老人 吃的改变 穿的改变 住的改变 行的改变 用贺卡、手抄报的形式来祝福家乡 学生绘画作品 五、评价方法 评价过程中 得星情况 评价表 六、活动效果及反思 本次综合实践活动是目标、过程和结果有机统一的过程，是学校、家庭和社会三管齐下有效教育的过程，是学生的知识、兴趣和能力协调发展的过程。我正是遵循这一教学理念引导学生通过多种渠道学习，组织好全班学生交流、展示，使学生以我为主，自我组织，重整他人信息，链接他人思维，形成适合自己的方式，进而达到资源共享，优势互补。学生在这次活动中的成长是看得见的。难怪有许多学生都发出这样的感慨：“经此一活动，胜读十年书。”而家长对这次活动的开展不仅给予了高度的重视与支持，而且赞赏不绝。有的还深有感触地说：“我活了几十岁，还不知道家乡有这么丰富的内涵。真是让我与孩子一同成长啊！” 在今后的综合实践活动中，我会为学生创设更加宽松、和谐的环境，从中互相关注与鼓励 . 谢谢大家 $