Unit 2 What time do you go to school Section B (1a-1e)学案 2022-2023学年人教版七年级英语下册

Unit 2 What time do you go to school? Section B (1a-1e) 【课题与课时】 人民教育出版社英语教材七年级下册Unit 2 What time do you go to school? Section B (1a-1e)（第3课时） 课时：1课时 【课标要求】 1.能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句和指令等。 2.能根据语调变化，判断句子意义的变化。 3.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应。 4.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 5.能就熟悉的话题进行简单的交流。 6.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 7.能在上述口语活动中语音，语调基本正确。 【学习目标】 1.通过反复讨论、短语与图片配对和预习检测，能正确流利说出不同日常活动以及时间的表达。 2.通过听力练习，能正确听出不同活动以及准确的时间。 3.通过小组合作对话、输出练习，能正确使用第一、第三人称描述自己和他人的不同日常活动和时间。 【评价任务】 1.Task 1：活动 1、2、3 (指向目标一，检测目标一) 2.Task 2：活动 1、2、3(指向目标二，检测目标二) 3.Task 3：活动1、2(指向目标三，检测目标三) 4.Task 4：检测与作业 (指向目标一、二，检测目标一、二) 【资源与建设】 1.本节课是一节听说课，主要学习使用past，to描述自己或他人一天的活动与作息时间。 2.本课时的学习流程如下：（听前）听前讨论家庭成员日常活动，预习检测，单词与图片配对→（听中）通过运用听前预测、速记策略完成圈词、补全时间→（听后）通过小组合作对话练习和口头描述自己和他人的日常活动与时间，引导学生珍惜时间，合理运用时间。 3.本课时的重点：时间表达法，用所学句型描述自己或他人一天的活动与作息时间。 本课时的难点：用past,to表达时间。 【学习过程】 Task 1：（Before listening）讨论家庭成员的日常活动；预习检测；短语与图片配对。(指向目标一，检测目标一) 活动1: Students report their family members daily activities. A:What time do you get up in the morning? What about your mother? B:I get up at six o'clock. My mother gets up at five thirty... 活动2：Preview test （把下列单词和短语翻译成英语） 1. 做家庭作业____________________2.吃晚餐__________________ 2. 吃早餐________________________4.上床睡觉__________________ 5. 打扫我的房间__________________6.散步__________________ 活动3：1a: Match the activities with the time of day.（将活动与时间配对。） Answer:3, 1, 2, 4 操作要求 活动1：同桌对话讨论家庭成员的日常活动 活动2：两个同学在黑板上书写老师的预习检测提问，其余学生书写在练习本上。 活动3：将短语与图片配对，答案写在自己的课本上。 评价标准 1.拼写正确，书写美观(每个空1分) 2.相应的空有错误（不加分）。 目标一 评价总结 针对目标一，我共获得了（ ）分。 Best: 9-10 Better: 6-8 Come on: <5 Task 2：（While listening）圈出所听短语，补全时间。(指向目标二，检测目标二) 活动1： 1b:Check your answer with your partner. 活动2: 1c: Listen and circle the activities you hear. 活动3：Listen again. Write the times next to the activities you circled in 1c. 操作要求 听出关键信息，在课本上书写答案。 评价标准 听对每个空得1分。 目标二 评价总结 针对目标二，我共获得了（ ）分。 Best: 13-14 Better: 10-12 Come on: <9 Task 3：（Post listening）谈论1c中的活动；询问小组成员的日常活动的时间，仿照样例尝试用第一人称和第三人称进行口头描述。(指向目标三，检测目标三) 活动1：You are Tom. Your par