练习一（导学案）苏教版一年级上册数学

小学数学导学案 导学环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习 学习内容 练习一 P21-22/练习一第1~9题 日期 总课时 学习目标 1. 使学生进一步掌握0-5各数的顺序、读写方法,比较5以内数的大小的方法,能比较熟练的进行相关练习。 2.使学生初步体会一一对应的思想,理解多少的含义;体会直线上点与数的对应关系,了解数的排列顺序与大小之间的联系,初步发展学生观察、分析能力和比较判断的能力。 3.使学生体会生活里的数,培养独立思考的意识和认真练习的习惯。 重点 进一步掌握0~5各数的顺序、读写方法,比较5以内数的大小的方法。 难点 几和第几的相关练习。 导学准备 三角、方块、圆片等学具。 导 学 过 程 导学 环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习 复习 导入 复习0-5的数字,进一步掌握数的顺序。 1.我们已经认识了哪些数? 数一数,写一写。 2.说说数字5的前面是几?3的后面是几?比4小的数有哪些?比2大的数呢? 1.学生先按顺序数一数,再写出1-5 各数。 2.学生个别交流 导练 反思 使学生进一步掌握0-5各数的顺序、读写方法,比较5以内数的大小的方法,能比较熟练的进行相关练习。 (一)、基础练习: 1.练习一/1 树上各有几只鸟? (1)把数字写在日字格里。 (2)你是怎样填的?为什么这样填? 2.练习一/2 接着画,都画满5个。 (1)指导学生读题目,然后引导学生观察每个圈里已经有几个三角了? (2)要画满5个,应该接着画几个? (3)让学生独立完成,组织交流订正。 (一)、基础练习: 1.练习一/1 (1)学生先明题意,再自己填写。 (2)集体交流,说说自己是怎样写的。 2.练习一/2 (1)先读题目,观察圈里已经有的三角。 (2)思考还要画几个 (3)独立画,完成后集体交流。 导练 反思 3.练习一/3 (1)引导学生观察,数轴上还缺了哪些数字?请小朋友填一填。 (2)组织交流订正,读一读。 4.练习一/4 按要求画方框。 (1)帮助学生读要求,学生自己完成。 (2)集体订正。 5.练习一/5 (1)先看图,让学生说说从图上可以知道些什么? (2)指导学生做。边读题,边让学生填写。 (3)组织交流订正。 3.练习一/3 (1)先观察,再填写。 (2)集体交流订正并读一读。 4.练习一第/4 (1)学生听老师读要求,然后画一画。 (2)集体交流订正。 5.练习一/5 (1)学生谈谈自己的看法。 (2)边听老师读题,边填写。 (3)集体交流,说出分别是把哪两个物体进行比较,比的结果怎样,用什么式子来表示。 导练 反思 让学生可以熟练地运用0-5各数的知识解决相应的实际问题。 培养学生观察和解决问题的能力。 通过描一描、写一写、评一评的活动,培养学生良好的书写习惯。 在学生独立思和观察中让学生体会一一对应的思想,培养独立思考问题的能力。 (二)综合练习 (二)综合练习 1.练习一/6 (1)先请小朋友读一读数字卡片,然后每小题读题目,让学生填写括号。 (2)指名交流,组织订正。 2.练习一/7 (1)直接在方框里填写数字。 (2)指名交流,说说还可以填哪些数? 3. 练习一/8 (1)先观察图,说说图上有些什么? (2)指导第1 小题,说说是哪两种花在比较?到图里去数一数,每种花分别是几朵?把数字写下来吗,再填写符号。 (3)其余两道题请学生自己完成。 (4)组织交流订正。 4. 练习一/9 (1)提醒学生先描一描,然后再独立写,注意写在红色格子里。 (2)巡视辅导。展示作业,评价。 1.练习一/6 (1)读一读,听老师读小题目,独立填写。 (2)集体交流,说说是怎样做的,集体订正。 2.练习一/7 (1)学生先自己填写。 (2)集体交流,说说还有哪些数字可以填写? 3. 练习一/8 (1)先看图说一说。 (2)观察明确比较的物体然后到图里去数一数,再写下数字,并填写“>、<、=”。 (3)独立完成后,集体交流订正。 4. 练习一/9 (1)明确要求,独立书写。 (2)集体评价。 (三)拓展练习。 1.思考题: (1)哪块草地最大? (2)你是怎样观察的? 2.补充: ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○ ◇◇◇◇◇◇ ( )比( )多( )个。 ( )比( )少( )个。 你能找出多少? 五角星给圆几个他们就一样多? (三)拓展练习。 1.思考题: (1)学生先讨论,再交流。 (2)学生可能会数一数格子,启发他们把两个一样的三角形看成一个正方形来数。 2.比一比: 学生看图说一说,看能说出几种答案。 (四)回顾总结 师:通过练习,你有什么体会? (四)回顾总结 全班交流练习后的体会。 板书 设计 练习一 4>□ 2<□ 5=□ 1<□ 导学 反思 一堂课下来,通过课后的反馈在练习中,我整理的