第二单元 第5课 古代非洲与美洲（课件）-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义（统编版2019）

第5课 古代非洲与美洲 课标要求 素养解读 了解中古时期非洲、美洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.通过学习古代非洲、美洲的文明独特性，知道特定的史实是与特定的时空相联系的。 2．通过古代非洲、美洲的重要文物图片等史料信息，从史料中提取有效信息，培养史料实证能力。 3．通过了解非洲、美洲文明的产生与发展的历史背景，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间因果关系作出历史解释。 4．比较中古时期亚洲、欧洲、非洲和美洲文明，认识世界文明发展的多元与统一 　知识点一　古代非洲文明 01/教材新知·基础必备 (一)兴起——班图文明 1．表现：西非居民班图人培育出了 、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了 技术。 2．扩展：随着班图人的迁徙，到11世纪，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 (二)发展 1．东非 (1)阿克苏姆王国：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起。4世纪进入鼎盛时期，一度成为地区强国。 甜高粱 冶铁 (2)东非沿海：桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国 ①兴起原因：农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入。 ②时间：10—15世纪。 ③概况：广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的 为主，对外贸易发达，城市繁荣。 ④对外交往： 从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等手工业品输入非洲，交换当地出口黄金、象牙和奴隶等。 园艺业 阿拉伯商人 2．西非 (1)发展概况 ①兴替：8—15世纪，加纳、 和桑海等国家先后兴起。 ②贸易：他们控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和 交易，出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 马里 黄金 学校 (2)国家代表 项目 马里(13—15世纪) 桑海(15—16世纪) 政 治 征服加纳后，进一步扩张，成为西非最强大的国家 攻灭马里，成为西非霸主，16世纪达于极盛；实行 ，官吏直接由国王任免 经 济 继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣 扩大对外贸易， 成为生产中的重要力量 文 化 成为西非重要的文化中心 兴建 ，鼓励文化发展 廷巴克图 中央集权 奴隶 3.南非：津巴布韦兴起 (1)建立：11世纪末， 人建立了津巴布韦国家。 (2)鼎盛：14—15世纪，进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入它的统治之下。 辨析比较　东非和西非国家各自的主要特点 (1)东非：城市国家，园艺业和环印度洋贸易发达，受伊斯兰教影响。 (2)西非：多为内陆帝国；政治上注重扩张征服、实行中央集权，经济上发展对外贸易，文化上受伊斯兰教影响。西非桑海帝国代表着古代黑人文明的最高成就和最后的辉煌。 班图 02/核心要点·关键提升 史学史识先知 古代非洲文明的特点 1．起源早。非洲发现了最为全面的人类形成化石系列，是世界上最早的文明起源地之一。 2．受地理环境制约大，相对孤立封闭，发展进程相对缓慢。非洲土壤及地形的因素，限制了农业的发展；由于交通不便，古代非洲部族大多处于孤立封闭的状态。这些都促使社会发展相对缓慢和落后。 3．发展不平衡。东非和西非地区靠近商业要道，与外界文化交流相对频繁，发展相对较快，中央集权国家建立，对外贸易繁荣，文明程度相对较高。而撒哈拉沙漠以南地区环境闭塞，文明进程缓慢。 4．形成各具特色的区域性文化。东非阿克苏姆文明是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明，西非桑海文明代表非洲黑人文明的最高峰，南非大津巴布韦文化独具特色等。由于阿拉伯商人的商业活动，伊斯兰文明传入非洲，产生重大影响。 5．具有明显的区域延续性和一定的扩散性。由于班图人的迁徙、区域文明发展的差异，及经贸往来等因素，东非文明逐渐从北向南、西非文明逐渐从西向东扩散；各区域非洲国家的交替兴起，也使文明在继承和扩散中不断延续。 迁移应用探究 情境1　环境影响文明 史料　撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道。历史上，北非人与地中海盆地周围其他诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠屏障以南地区诸民族的相互影响，其原因就在于此…… ——[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史—— 1500年以前的世界》 提示：观点：沙漠阻碍了撒哈拉沙漠以南地区诸民族与北非及其他地区的交流。说明：受环境闭塞、沙漠等的阻碍，大津巴布韦(包括非洲大部分地区)处于封闭状态下独立发展，相对比较保守。 探究：史料中作者阐述了怎样的观点？试结合所学知识加以说明。 情境2　非洲文明的成果 史料一　在苏丹与北非的贸易中，双方都有利可图，以至于到了15世纪，整个西非商路纵横交错、贸易中心星罗棋布。 ——《全球通史》 史料二　早在13世纪，马里的统治者