第二单元 第3课 中古时期的欧洲（课件）-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一历史必修中外历史纲要下同步课堂高效讲义（统编版2019）

2022年·历史·中外历史纲要（下）（部编） 中古时期的世界 第 二 单 元 第3课 中古时期的欧洲 课标要求 素养解读 了解中古时期欧洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识西欧封建社会产生和发展的特点 1.通过学习中古欧洲封建社会的产生与发展过程，理解人类社会从低级到高级的发展过程、经济基础和上层建筑之间的相互作用。 2．通过中古欧洲社会的变迁，能够按照时间顺序和空间要素，建构中古欧洲的重要历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联。 3．通过了解中古欧洲封建社会产生与发展的历史背景，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间因果关系作出合理的历史解释 　知识点一　中古时期的西欧 01/教材新知·基础必备 (一)西欧封建社会 1．建立 (1)基础：5世纪后期，在罗马帝国的废墟和 迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。 (2)特征： 制度、庄园与农奴制度。 日耳曼人 封君封臣 2．政治表现——封君封臣制度 (1)产生：是社会动荡和 的产物。 (2)内容 ①内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 ②权利义务：封臣必须效忠封君，主要义务是 。 (3)结果：土地层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。 自然经济 服兵役 (4)影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建领主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的 局面。 辨析比较　中古西欧的封建社会与中国封建社会的不同点 西欧实行封君封臣制度，各级封建主只效忠直属上级，对自己封主的封主没有效忠关系，则不必承担什么义务。中国封建社会，实行官僚政治，官员由君主直接任免，没有封土。 分裂割据 3．经济基础——庄园与农奴制度 (1)地位：庄园是中古西欧基本的农业经济组织。 (2)内容 土地类型 经营者 权利、义务 领主自营地 领主 由农奴耕种，收入归领主所有 农 民 份 地 自由农份地 自由农民 从领主处领有土地，自耕自收；要为领主服一定时间的劳役，向领主缴纳租税 农奴份地 农奴 在法律上是 人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役，向领主缴纳租税 非自由 (3)庄园法庭：由领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序。 (二)中古西欧的王权、城市与教会 1．中古西欧的王权扩张 (1)背景 ① 初期，权力分散，王权软弱。但国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。 ②中古中后期，社会环境逐渐稳定，经济增长。 封建制 民族国家 (2)表现：西欧各国王权都有不同程度的加强。 ①英格兰：国王在与 的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后，逐渐形成较为强大的王权。 ②法兰西：国王借助通婚和征服等手段逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。 ③ 和 ：15世纪末，在伊比利亚半岛形成。 (3)影响：这些王国为西欧 的发展奠定了基础。 贵族 西班牙 葡萄牙 2．城市兴起 (1)条件：随着西欧封建社会走向稳定， 获得一定发展。 (2)兴起：10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 (3)特征：位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。 封建经济 (4)城市自治 ①原因：封建主用对待 的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 ②方式：与封建主谈判，或以 ，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。 ③作用：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学；城市以金钱和人力支持 ，一定程度上促进了国王的统一事业。 农奴 金钱赎买 王权 3．基督教会的神权统治 (1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收 。 (2)政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 (3)精神：控制着整个西欧社会居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了 的发展。 什一税 人性 知识拓展　中古西欧王权和教权的关系 (1)中古西欧封建社会是二元社会。以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。 (2)王权与教权既依存又斗争。 ①王权希望依靠基督教为自己的统治披上合法的外衣，而教会也希望依靠强大的国王来壮大自己的力量。 ②在最高权力的拥有问题上，教皇与世俗君主不断发生碰撞和摩擦，明争暗斗。 ③11世纪中期至13世纪末，教权凌驾于王权之上，天主教建立起大一统神权统治。 02/核心要点·关键提升 史学史识先知 (一