第二单元 单元写作实践（二） 如何写观后感（课件）-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义（统编版2019）

语文必修下册（部编） 单元写作实践(二)　如何写观后感 观后感，顾名思义，就是观看了一部影片或戏剧后，把具体的感受和得到的启示融合在一起写成的文章。写观后感不仅可以拓宽知识面，还可以提升思考问题、分析问题和写作的能力。另外，经典的影片、戏剧中传达出来的正能量，也是德育教育的生动素材。 01/方法指导 (一)观后感的写作步骤 (二)观后感的写作技巧 观后感，必须要有观有感，“观”是“感”的基础，“感”是“观”的落脚点。在写作中我们可以运用以下技巧来处理好二者的关系。 1．“观”要叙述简洁，重点突出 “观”要以叙述为主，但叙述并不等同于复叙，而要简明扼要。这就要求我们在动笔之前确立好“感”点，明确“观”要围绕“感”点叙述。就像议论文写作要围绕中心论点选择论据一样。与“感”点无关的内容不写，与“感”点关系紧密的内容要详写，做到叙述简洁、重点突出。 2．选择自己感受最深的内容写 看完一部影片或戏剧后，感受可能很多，如果写观后感时面面俱到，把自己的感受都写上去，什么都写，却又什么都讲得不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一笔带过，必然会使文章平淡无奇。因此，写观后感前要认真思考、分析，选择自己感受最深的去写。如可以抓住作品主题写，这个主题可以是总的主题，也可以是某个片段的主题；可以抓住作品中让自己感受最深的一个情节去写；也可以针对作品中的某个人物写；甚至还可以基于剧中某句你感触颇深的台词写。总之，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。“感”点越具体，感受越深，表达越真切，文章越动人。例如，有同学写《雷雨》观后感，以“爱”为“感”点，用“爱”串联起戏剧中的“父母 亲情之爱”“男女爱情之爱”“真诚之爱”“虚伪之爱”“不伦之爱”，抒写自己的观点，阐述什么是“真正的爱”。这个“感”点的确立，新颖独特，自己有话可说，自然也就能写好。 3．联系实际，纵横拓展 写观后感最忌讳的是泛泛而谈和就事论事。“泛泛而谈”往往使“感”不深入，显得肤浅；“就事论事”往往使“感”脱离现实，显得空洞。所以，写观后感必须善于“联”。“联”就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中与之相反的种种问题；既可以从大处着眼，联系时代和社会，也可以从小处入手，联系自身和身边的人。当然，在联系实际时，要注意时时回扣或呼应“观”的部分，使“观”与“感”水乳交融。 02/写作训练 阅读下面的材料，根据要求写作。 这次抗击新型冠状病毒肺炎疫情战斗结束之后，中国某地将要建立一所“战疫博物馆”。从各地募集了大量的展品，其中有抗击疫情的宣传画与标语、疫情通报的数据表、来自全国各地捐赠的防疫物资、武汉一普通人家在窗外漂泊了几个月的“网红窗帘”、某社区管控执勤人员的袖标、各省征调的医疗队紧急出发时的影像资料、家人问候前线亲人的卡片、被认定疗效显著的中医药方、青年志愿者的快递单车、网课的截屏图像、教育部关于延期高考的通知、其他国家与我国相互援助的物品清单、回击西方反华势力的国际锐评文章、27岁的医生和87岁的患者相携沐夕阳的照片、贴在ICU窗上写着“窗帘不要拉下来，孙 教授要看风景”的字条……展品极其丰富，相信每一个参观者看了之后，联想起自己刚刚经历过的那段不平常时光，一定会感慨良多。 请你以一个参观者的身份，选取上述两三件展品，写一篇观后感。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】 本题要求写一篇观后感，并且是从大量展品中选取两三件，所以要注意观后感的形式和这些具体的要求。材料中列举的都是关于疫情期间的珍贵的藏品。首先我们给这些展品进行归类，从中引出话题组织文章。抗击疫情宣传画与标语、各省征调的医疗队紧急出发时的影像资料，可以提炼出“中华民族百折不 挠的精神”的主题；27岁的医生和87岁的患者相携沐夕阳的照片，可以提炼出“爱的奉献”的主题；某社区管控执勤人员的袖标、青年志愿者的快递单车，可以提炼出“责任担当”的主题；其他国家与我国相互援助的物品清单、回击西方反华势力的国际锐评文章，可以提炼出“人类命运共同体”的主题；网课的截屏图像，可以提炼出“自律精神”的主题；教育部关于延期高考的通知、疫情通报的数据表、来自全国各地捐赠的防疫物资，可以提炼出“制度优势”的主题；家人问候前线亲人的卡片、武汉一普通人家在窗外漂泊了几个月的“网红窗帘”，可以提炼出“人间真情”的主题；孙教授要看风景的字条，可以提炼出“对美的追求”的主题；等等。我们只需从中选择有共性的两三件来确定立意就可以。要求抒发真情实感。 $