第一单元 第2课 烛之武退秦师（教师用书）-【正禾一本通】2022-2023学年新教材高一语文必修下册同步课堂高效讲义（统编版2019）

第2课　烛之武退秦师 [素养目标]　1.掌握“鄙、知、辞、与、以、其”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。2.理清思路，揣摩人物情态，体会对话语气，把握烛之武说辞的语言艺术和其中蕴含的智慧。3.赏析烛之武等人物形象，领会郑文公、晋文公的话，把握其中体现出来的人物特点。4.学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。 高效导学01步　预习新知，落实必备知识 【文本素材助读】 一、走近经典 《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体历史著作，为“十三经”之一。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它和《公羊传》《榖梁传》都是为解说《春秋》而作，故并称“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初年，与《国语》成书时间差不多，思想倾向基本一致，《左传》的民本思想更加鲜明。《左传》主要记载东周前期二百五十多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和人物，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是研究我国先秦历史的重要文献，也是优秀的文学作品。 二、写作背景 本文所叙内容发生在鲁僖公三十年(前630)，当时正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚国势力向北扩展，秦晋联合出兵攻郑。 三、相关知识 (一)鲁国太史——左丘明 左丘明，生卒年不详，曾任鲁国太史。著名史家、学者与思想家，博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶。司马迁称其为“鲁君子”，李世民封左丘明为“经师”，明世宗封左丘明为“先儒”，朱由俭封左丘明为“先贤”。 (二)编年体 中国传统史书的一种体裁，它以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。 (三)相关历史事件 1．秦立晋君(前651年) 晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子，并派人迎接公子重耳，重耳不就，后又派人迎接献公次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省等人的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为晋君，即晋惠公。此即文中“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。 2．惠公背约(前650年) 晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以“先君之地不得擅许”为由食言。此即文中“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应割让晋河东之地予秦一事。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。 3．重耳过郑(前637年) 晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国，经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔詹劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔詹劝告，对重耳无礼，此即文中“以其无礼于晋”。 4．郑、楚结盟(前632年) 是年四月，晋、楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又无礼于重耳，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派人到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命，与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，此即文中“且贰于楚也”。 【文本释词译句】 一、解释文中加点词语。 晋侯、秦伯围郑，①以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 ②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，③是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 以：连词，因为　　　　且：连词，表并列，并且 贰：从属二主 军：驻扎 师：军队，这里指秦军 必：一定 辞：推辞 之：结构助词，取消句子独立性 壮：壮年。古时男子三十为“壮” 犹：尚且　　　无能：古今异义，不能 为：干，做 也已：语气助词，表示确定。“已”同“矣” 用：任用，重用 而：连词，表顺承 许：答应