第一单元完善自我 健康成长（单元测试）-部编版道德与法治六年级下册

部编版六年级下册道德与法治第一单元《完善自我 健康成长》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.关于反思的积极意义下列说法正确的是（   ）。 ①反思可以让我学习别人的优点 ②反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去 ③通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好 ④反思会带来情绪波动，产生自卑心理，反思太痛苦了 A.①②③      B.②③④      C.①②④     D.①②③④ 2.光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法？（　 ） A.把这位同学骂一顿 B.要求对方道歉 C.当做没听见 3.宽容是中华民族传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（   ）。 A.授人玫瑰，手留余香 B.敬人者，人恒敬之 C.唯宽可以容人 D.天下兴亡匹夫有责 4.在河北石家庄,一位农民工小伙给一对母子让座时,那名女子竞嫌弃小伙坐过的座位太脏,还冲着孩子发火不让孩子坐。这位母亲的言行（   ）。 ①是不尊重农民工小伙、缺乏礼貌的表现 ②是对孩子的保护,无可厚非 ③损害了自身形象,伤害了他人自尊心 ④给孩子带来误导和不良影响 A.①②③     B.②③④     C.①③④     D.①②④ 5.正确掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。下列不属于正确时机的有（   ）。 A.月考考赢对手，总结经验 B.正在进行紧张期末考试时 C.今天的练字明显比昨天有进步时 D.晚上准备休息之前 6.宽容能让我们（   ）。 A.心中充满不满 B.产生报复的想法 C.不懂得原谅他人 D.心胸开阔 二.填空题(共6题，共22分) 1.通过（      ），将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 2.尊重他人是一项基本的（      ）要求，也是一个人（      ）的体现。 3.学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的（      ）。 4.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、（      ）；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，（      ）的想法，懂得（      ）。 5.通过反思，我们可以总结经验，促进（      ）的发展；还能明确自己（      ），判断自己的行为是否有助于目标的实现。 6.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（      ），更是一种（      ）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦冲突。我们要“以眼还眼，以牙还牙”。（   ） 2.反思会产生自卑心理，所以不需要反思。（   ） 3.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（   ） 4.失败后需要反思，成功后就不需要反思了。（   ） 5.反思很难，进行不下去的时候，可以放弃。（   ） 6.他总是很爱面子，输不起、说不得，总觉得自己身上没有缺点。（   ） 四.简答题(共6题，共37分) 1.只有尊重自己，才会获得别人的尊重。那么尊重自己有哪些表现？ 2.如何维护自己的应适度？ 3.对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢? 4.面对冒犯和侮辱，我们应该如何解决？ 5.结合实际，谈谈你对宽容的理解。 6.请反思自己在日常学习和生活中的得失，选取其中二件写下来。 五.材料题(共1题，共8分) 1.情境一：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班作检讨。 情境二：昨天六二班班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。 （1）班主任老师的做法是否过于严厉？为什么？ （2）六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？ 六.综合题(共1题，共4分) 1.刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，一味接受同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”请谈谈你对这句话的理解。 参考答案 一.选择题 1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 二.填空题 1.反思 2.道德；文明素养 3.必修课 4.不计较；放弃报复；原谅他人 5.自身能力；努力的方向 6.美德；智慧 三.判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 四.简答题 1.尊重自己的表现有：不自卑、维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺等