第二单元 第1课时 十几减9（学习任务单）-【上好课】一年数学下册 人教版

第二单元 第1课时 十几减9 学习任务单 【课前任务单】 1. 直接写出得数 （1）9+4= 5+9= 8+9= 5+7= 6+9= （2）计算10-9+6时，按从( )到( )的顺序进行。先计算10-9=（ ），再计算（ ）+6=（ ） 2. 计算。 2+8= 4+6= 1+9= 3+7= 5+5= 10-4= 10-1= 10-8= 10-3= 10-5= 【课中任务单】 任务一：探究十几减9的计算方法 3.自主学习教材第10页例 1。 （1）有( )个气球,卖了( )个,用（ ）法求出还有几个,列式是( )。 方法一:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 共( )个,画掉( )个,( )的就是算式的结果,15-9= □ 方法二: 15 - 9 = □ 方法三: 15 - 9 = 5 10 想:9+□=15 1 得:15-9= □ 这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法 4.填一填，算一算。 14 - 9 =□ 12 - 9 =□ 13 - 9 =□ 17 - 9 =□ □ □ □ □ □ □ □ □ 任务二：运用画图法解决实际问题 5.自主学习例1 （1） 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学? 你知道题干中的条件是 （ ）和（ ）；问题是（ ）。 （2） 求右边有几名同学用（ ）法，列式：（ ）。 （3）用○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 表示人数，请找出小丽所在位置。再数一数，小丽的右边有（ ）名学生。 （4）方法一：13 - 9 = □ 方法二： 13 - 9 = □ 3 6 想:9+□=13 10 得13 – 9 = □ 这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法 6.计算： 11 - 9 =□ 18 - 9 =□ 15 - 9 =□ 16 - 9 =□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 任务三：达标练习，巩固成果 7.解决问题。 我捞起了9条鱼。 池里原来有16条鱼。 还剩多少条鱼? □-□=□ 8. 一共有10个男生站队,老师让相邻两个男生之间站一个女生,一共可以站进多少个女生? 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $