1 读懂彼此的心 第一课时（课件）-部编版道德与法治五年级下册

第一单元 我们一家人 第1课时 相互理解 第一课 读懂彼此的心 1 1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。 2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。 3.学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 重点 学习目标 歌曲：《小小少年》 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 活动导入 倾诉烦恼 在与父母相处中，你遇到过什么烦恼呢？ 这些烦恼从何而来？ 有时候用手机完成作业的时候，家长会觉得我在玩游戏，不信任我...... 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时候会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，由此与家人产生一些不愉快。 导语：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲放松一下。 过渡：同学们多么熟悉的旋律啊，我们常常说“少年很少烦恼”，同学们你们是不是很少烦恼呢？ 总结过渡：在我们成长过程中，父母是我们的引路人、好伙伴，今天就让我们一起倾诉烦恼，学会化解烦恼，与父母相互理解。 一、小小少年烦恼多 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 你和家人相处时有过烦恼吗？当时的你又有怎样的感受? 活动一：故事园地 觉得爸爸妈妈不理解她，对她管的越来越多...... 赵晓欣的烦恼是什么？ 视频：成长的烦恼 导语：很多同学喜欢用日记、周记来记录自己的心情、生活，下面让我们来一起看看李晓欣同学在周记中写了什么，想一想，她的烦恼是什么呢？ 一、小小少年烦恼多 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 请同学们写下自己成长中的烦恼吧！在小组内分享后，把记录烦恼的小纸条贴在黑板上与大家分享吧。 成长的烦恼 起床动作慢，爷爷奶奶总是催。 喜欢看小说，父母反对。 不喜欢吃水果，妈妈却每天都让我吃。 一、小小少年烦恼多 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 我们 心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。 希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉。 可是......这些烦恼从何而来 心理变化 自主意识 甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。 逆反心理 总结过度：家长们用身心呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中请你对父母多一些理解，因为家长也有自己的烦恼。 二、 家长的困惑和担忧 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 活动二：情境剧场 情境一：有一天早晨，小强起来晚了。 让我们走进小强和小智的故事，以小组为单位演一演他们与家长之间的故事，并思考两位妈妈的困扰分别是什么？ 小强：妈妈，我来不及了，我得赶紧上学了。 妈妈：不行，不吃早饭怎么能行呢。 小强：真的来不及了。 妈妈：那你带到学校吃。 小强：（匆忙拿了一片面包）我走了！ 妈妈：这孩子...... 视频：《小强妈妈的困扰》 演一演 导语：在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。让我们走进小强和小智的故事，以小组为单位演一演他们与家长之间的故事吧！ 二、 家长的困惑和担忧 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 情境二：有一次放学时，外面下着淅淅沥沥的小雨，妈妈拿着伞到校门口接我。 妈妈：哎呦。 小智：您怎么了？ 妈妈：下雨路滑不小心崴了脚。 小智：我这么大的男孩子，这么点小雨至于吗！根本不需要送伞。 视频：《小智妈妈的困扰》 演一演 二、 家长的困惑和担忧 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 面对两位妈妈的困扰，你有什么感触呢 面对父母的关爱，我们要感受父母的爱，理解父母的爱。要想理解父母，我们需要换位思考去了解父母的想法。 小强妈妈 小智妈妈 两位妈妈的困惑是什么 小强怕上学迟到而不吃早饭，妈妈担心他不吃早饭对身体不好。妈妈觉得小强缺乏生活经验，不知道不好好吃早饭对身体带来的不良影响。 冒雨给小智送伞崴了脚，小智不但不领情反而还埋怨妈妈，妈妈觉得小智不理解妈妈的用心良苦，令妈妈寒心。 处处为了孩子好，可是孩子不理解！ 总结过渡：同学们，你们是不是觉得虽然天天与爸爸妈妈生活在一起，但其实并不理解他们，不了解他们，不懂的他们的爱呢？要想理解父母，我们需要了解父母的想法。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 三、发现家长的不同 活动三：慧眼找不同 请你们找一找自己和父母的不同，从表格中任选一两个方面，用简洁的语言向同伴描述你和父母的不同。 喜欢的运动 喜欢的美食 休闲的方式 性格脾气 遇到陌生人问路 我 爸爸或妈妈 表格：我跟爸爸妈妈的不同之处 说一说，你从中发现了什么 导语：在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。 课堂练习 课堂小结