山西省怀仁县峪宏中学2022-2023学年八年级上学期期末综合评估语文试题

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2023-01-11
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2022~2023学年度八年级上学期期末综合评估 语 文 上册全部 愿号 三 总分 累分人 座位号 得分 注意事项:共三大题,17小愿,满分120分,作答时间150分钟。 得分 评分人 一、读·书(12分) 赏墨香怡人的书法作品,诵含义隽永的古典诗文,筑中国传统文化长城,传统文化魅力永 相传。 【书法掀赏】 1.汉字因书法而有无限生动的形式之美,书法因汉字而有无比丰富的内涵之美。清从下面 的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 (2分) 蜀状生问这 都长李都及贰 西文席对个長 邱夏锡言張义 5 都得春积校巴 尉个全父居都 甲 A.此作品为楷书,形体方正,笔直平直,正大光明 B.此作品为隶书,字形扁方,蚕头雁尾,一波三折 C.此作品为草书,笔法苍劲,莲绵环绕,一气呵成 D.此作品为篆书,笔法古朴,粗细均匀,讲求对称 甲:()乙:() 【诗文积累】 2·古诗文是中华民族之瑰宝,在美学中占有极其重要的艳位。下面是小宇同学制作的古诗 文佳句积累卡,请你帮他将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 (10分) 经碘诗文 1) 一,悠然见南山”,阴涕明隐居弄花,偃意舒适;“ 诗文是花 浅草才能没马跨”,白居易眼中春花烂漫,春草勃发; 的世界 似目相识喜归来”,晏联触景生情,无限同张。 诗文有树 (2)“夹岸高山, ”,富春山树影婆娑;“ ,悬泉 的踪边 瀑布,飞激其间”,三峡树形奇特: ,山山难落晖”,东皋树木丛生。 (3)4 ”(《匯巾太守行》),李贺借用典故, 诗文是情 抒发忠君报国的爱国情怀与视死如归的英腰气阅;·☐ 的载体 ”(《春望)),杜甫巧用夸张写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们的 共同感受。 b022~2023学年度人年级上孕期期末综合评估·语文 第1页(共;页)】 得分 评分人 二、读·思(40分) 学校开展了以“关注身边的文化遗产”为主题的系列活动。 【活动一】 32020年6月,“传奇代表”申纪兰辞世,网友们纷纷写文表达掉含之情。读下面的语殷,表述错误的一项是,()(2分 ①申纪兰,一株永不褪色的青松,昂然乾立在太行山上。②地是难一一位连任十三届的全国人大代表。地暖行的男女同工同爵核等入宪法。在绝身上“ 勿忘人民、勿忘劳动”的心已经化为血液。她一生不會离开劳动,即便0岁高龄,每天还是所能及地参加劳动。地是一面舰,在历史和人生的舞台上以 自己的劳动本色展现出中帼风采! A.面线0句采用了此喻的修辞手法。 8.画线②句的主千是“她是一位全国人大代表”。 C加点词“吃立”和“践行”都是动词。 D最后一句为感叹句,表达对申纪兰同志由衷的箦美之情。 【活动二:民生细节 万年演变】 唐朝 20世纪(0年代 方便好用的曲教华出现 袁隆平开始进行杂交水稻研究 4,活动中,编辑组成员准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请结合图片资 料,从其中两个时间段中任选-个,以“稻德”的口吻撰写介绍词。(50字左右)(3分) 【活动三:名著在线 传承文化】 5·文化遗产泽被心灵。在法布尔的(昆虫记》中,昆虫们都是有血有肉的生命体。昆虫与人都是 大自然的精灵,缺一不可。请在活动中分享你的阅读感悟。(不少于50字) (4分) (二) 两只蚂蚊 沈彦 有两只蚂蚁不幸误入玻璃杯中,于是它们开始治着杯壁向上攀爬。可是,玻璃杯的杯壁实在太光滑了, 它们尝试了很多次,每次都重重地跌下来,而且爬得越高摔得越疼。 一只蚂蚁揉着屁股说:“咱们不能再冒险了,否则会摔得粉身碎骨。”另一只蚂蚁说:“刚才力 咱们离胜利不是只差一步了吗?”说罢,重新开始攀爬。 经过无数次攀爬与跌倒,它终于摸到了杯子的边缘,用最后一点力气,翻了过去。 杯子里的蚂蚁美慕地问:“ 9 杯子外的蚂蚁回答:“接近成功的时候可能最困难,谁在最困难的时候不丧失信心,谁就可 能赢得胜利。” 杯子里的蚂蚁受到后发和鼓舞,不再惧怕被摔疼,重新开始攀爬,最后也爬出了玻璃杯,与 b022~2023学年度人年级上孚期期末综合评估·语文 第?页(共8页)】 另一只蚂蚁会合。 (选自(意林》少年版2022年第11期,有删改) 6,杯子里的蚂蚊提出了怎样的问题?青用简洁的语言写出来。 (3分) 7·好的故事常常发人深省,使人读有所思,读有所获。阅读上文,你获得的最深感悟是什 么?请以此为观点,写一段评论性的文字。 I0分) 写作提示:0观点要明确:0评论要合乎适辑;目不少于100字 (三) 在班级举办的·善学精思”交流会上,启慧小组以下面的闵读材料为例,带领大家学习古 诗文。 医的太守行 籁 黑云城城撳程,甲光狗日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上脂晟夜禁 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起 报君黄金台上意,提携玉尤为君死 生于忧电,死于安乐 舜发于畎亩之中,博说举于版筑之间,胶隔举于鱼盐之中,管夷語举于

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