2023届高考地理一轮复习课件 第2讲地图三要素

【怎么考●明方向】 ●地图是地理的第二语言，是人们认识地理的工具，依据地图的构成状况为命题背景，通过对图中信息分析，从以下两个角度进行考查： ○角度一：结合地理事物分布示意图，判断地理方向。 ○角度二：结合图中比例尺等信息，考查地图的相关计算问题。 第2讲 地图三要素 地图三要素 1．比例尺 (1)含义：表示图上距离比_____距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。 (2)公式：比例尺＝___________________。 (3)表示形式 形式 _____式 数字式 _____式 典例 图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000 实地 图上距离/实地距离 文字 线段 【必备知识梳理】 (4)图幅相同的两幅地图特点比较 比例尺大小 表示的实地范围 内容 精确度 大 ___ _____ 高 小 ___ _____ 低 小 详细 大 简单 返回导航 下一页 上一页 2.方向 列举在北半球野外判断方向的方法。 提示：(1)北极星指示正北方。 (2)北半球树木年轮密集一侧为北方，稀疏一侧为南方。 (3)北半球中纬度，正午日影朝北。 (4)北半球楼房的阳台、太阳能板大都朝向南方。 返回导航 下一页 上一页 图例 注记 【微思考】 　绘制一张我们学校的平面图,应选用什么样的比例尺?为什么? 提示:应选用较大的比例尺(如1∶1 000),因为学校的实际范围较小。 返回导航 下一页 上一页 读图，完成下列内容。 图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图2为校园图局部。 1） 如果将两图合成一幅完整的地图，则图1相当于图2三要素中的①_____________。 图例和注记 2） 图2中显示的该图比例尺类型是②_________，如果把这种比例尺类型转化为文字式则为③_____________________________。 线段式 图上1厘米代表实地距离100米 3） 根据图示信息，判断指示牌（图1）最可能位于图2中 四处中的④____处，也就是指示牌位于校训碑的⑤_____侧。 4） 通过上述可知，一幅完整的地图应具备的三项要素是⑥_________、⑦_______、图例和注记。 东 比例尺 方向 B 5 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法 俯视图中，结合地球自转方向，北半球逆时针指向东，南半球顺时针指向东 海陆轮廓法 极地为孔雀状大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬度法 经度法 ①东经度增值方向为东，减值方向为西； ②西经度增值方向为西，减值方向为东； ③若两地分属东西经，若经度相加和小于180度，东经在东，西经在西；否则东经在西，西经在东 纬度法 ①北纬度增值方向为北，减值方向为南； ②南纬度增值方向为南，减值方向为北 【关键能力突破】 一、地图中方向的判断 二、比例尺的大小与变化 1. 比例尺大小比较的几种情况 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物（如某个湖泊等）在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 特别提醒 大范围的地区多选用较小比例尺的地图，如世界政区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较大比例尺的地图，如平面图、旅游图等。 7 2. 比例尺的缩放、图幅变化的判读 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到 倍 为原来比例尺的 倍 放大后的图幅为原来的 倍 将原来比例尺放大 倍 为原来比例尺的 倍 放大后的图幅为原来的 倍 将原来比例尺缩小到 倍 为原来比例尺的 倍 缩小后的图幅为原来的 倍 将原来比例尺缩小 为原来比例尺的 倍 缩小后的图幅为原来的 倍 例：将一张 <m></m> 的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为 <m></m> ，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍（见下图）。 若将一张 <m></m> 的地图的比例尺缩小 <m></m> ，则新图比例尺为 <m></m> ，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 <m></m> （见上图）。 9 (1)根据比例尺求实地距离 如下图，求A、B两地的直线距离。先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以比例尺。 3. 比例尺中有关距离的计算 实地距离＝两点间的图上距离/比例尺 目录 /////// 探究点三　地图三要素 板块二 提升关键能力 10 (2)根据距离求比例尺 如下图，AB间为30千米，