第五章燃料单元测评【黑龙江地区适用】---2022-2023学年九年级化学科粤版（2012）上册

2022-2023学年九年级上册科粤版化学第五章 燃料 单元测评【黑龙江地区】 一、单选题(本大题共10小题) 1. 4月22日是世界地球日,2021年世界地球日主题是“修复我们的地球”。下列措施中不符合该主题的是 A.发展清洁能源 B.回收利用废旧金属 C.禁止焚烧秸秆 D.多使用一次性筷子 2. 下列物质的用途错误的是 A.氮气用于闪光灯 B.钛镍合金制造记忆天线 C.铅酸蓄电池中含有硫酸 D.生石灰作干燥剂 3. 下列相关说法不正确的是 A.烧杯不能直接加热,应垫上陶土网间接加热 B.分离液态空气法制氧气的原理是利用O2和N2的熔点不同,将液态空气升温 C.空气质量分级标准越大,空气质量越差 D.氮气用于磁悬浮列车、化工原料 4. 下列说法错误的是 A.C60是由碳原子构成的 B.石墨是一种细鳞片状固体 C.含一种元素的物质可能属于混合物 D.金刚石可用来裁玻璃、切割大理石 5. “归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是 A.组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧 C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨 D.危害:CO2会造成“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 6. 下列实验操作方法正确的是 A.二氧化碳的检验 B.一氧化碳的干燥 C.玻璃管插入橡胶塞 D.试管的清洗 7. 2018年5月18~19日全国生态环境保护大会在北京举行。习近平主席在会上强调:坚决打好污染防治攻坚战,推动我国生态文明建设迈上新台阶。下列措施会引起环境污染的是 A.大量直接焚烧生活垃圾 B.用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料 C.将煤脱硫后再综合利用 D.大力推广使用太阳能、风能等绿色能源 8. 我国提出争取在2030年前实现碳达峰,2060年实现碳中和,碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。下列做法不利于实现此目标的是 A.太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的使用 B.为了实现CO2的零排放,大规模开采可燃冰作为新能源 C.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林 D.在日常生活中,倡导“低碳”生活 9. CO2和O2是生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中,不正确的是 A.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 D.固态二氧化碳俗称干冰,升华时可吸收大量热,因而用作制冷剂 10. 归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是 A.构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.性质:通常情况下,CO2不支持燃烧;CO支持燃烧 C.用途:固体CO2可用于人工降雨;CO可作燃料 D.危害:CO2无毒:CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 二、多选题(本大题共3小题) 11. 下列方法能鉴别氧气和二氧化碳的是 A.闻气味 B.将集气瓶中滴入澄清石灰水震荡 C.观察颜色 D.将带火星的木条伸入集气瓶中 12. 由同种元素所组成的不同单质互称为同素异形体,例如金刚石和石墨,下列各组物质属于同素异形体的是( ) A.氧气和臭氧(O3) B.白磷和红磷 C.一氧化碳和二氧化碳 D.生铁和钢 13. 下列关于 能源、资源、环保的叙述正确的是( ) A.人类可利用的淡水占总水量的30.4% B.今年春节期间,哈市四环内禁止燃放烟花、爆竹,有效的减少了空气污染物的产生 C.海洋是地球上巨大的资源宝库,海水中含80多种矿物 D.人们正在利用和开发的能源有氢能、太阳能、风能、水能、生物质能等 三、填空题(本大题共5小题) 14. 钓鱼岛是中国的固有领土,其海域为新三纪沉积盆地,富藏石油。石油是三大化石燃料之一,其余的两种化石燃料分别为 、 。随着能源消耗的日益增长,我们要减少化石燃料的使用,积极开发利用新型能源,如 、 。 15. "没有空气和水就没有生命",洁净的空气和水对人类的重要性不言而喻。请回答∶ (1)空气污染的危害 。(答一点) (2)防治水体污染的措施 。(答一点) (3)说出生活中你能做到的节约用水的具体做法 。(答一点) 16. 空气是一种宝贵的自然资源。 (1)2021年12月9日,“太空教师”王亚平等在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课,实现了天地互动。 ①科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%,比地球上空气中氮气的体积分数 (填“大”或“小”)。 ②中国天宫为保障航天员的自由呼吸,在天宫装备了高氯酸锂固体制氧设备,以备紧急状态下氧气需要,天宫中制得的氧气与空气中的氧气化学性质 (填“相同”或“不相同”)。 (2)①目前计