模块3 命题点10 受力分析及其作图(基础知识训练册)-【一战成名】2023河南中考物理考前新方案中考总复习

一战成名·河南物理 命题点１０　受力分析及其作图（必考） 受力分析的一般步骤 １．确定研究对象：在对物体进行受力分析前，首先要弄清楚受力的对象． ２．具体受力分析（一重、二弹、三摩擦）： （１）分析重力：地球表面和附近的一切物体都要受到重力，方向竖直向下．（除因质量很小而忽 略的情况） （２）分析弹力：拉力、压力、支持力都属于弹力．如果物体间不接触是不会产生弹力的，但是物 体间接触也不一定有弹力，物体间相互接触有无弹力，可以用假设法来判断．如例１． 例１　如图甲，若撤去斜面，小球就不可能停留在原来的位置，要向右运动，所以斜面对小球有 支持力．如图乙，若撤去斜面，小球仍保持原来位置不动，则斜面对小球没有支持力． 例１题图 　　　　　 例２题图 例２　如图甲中假设墙面光滑，小球将维持现状不动，故墙对小球没有摩擦力；图乙中假设墙 面光滑，小球将运动而不能维持现状，故有摩擦力． （３）分析摩擦力：一般情况下只要接触面粗糙且研究对象与接触面有相对运动（或相对运动的 趋势），即可判断出存在摩擦力．物体是否受到摩擦力，可以用假设法来判断． （４）当物体在液体中时，要注意浮力，方向竖直向上． ３．看清运动状态：若物体处于静止或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态 ，此时物体在各个 方向上受力平衡；若物体做加速、减速运动，则物体处于非平衡状态（注意根据运动状态确定 力的大小关系，即线段的长短）． ４．检查物体受力分析是否正确：受力分析完后，检查画出的每一个力能否找出它的施力物体（一 般根据二力平衡来确定），能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多 力或错力现象． 模型１　水平面上的物体 例１　静止状态：如图１所示，物体静止在水平 地面上，请画出物体所受力的示意图．在竖直 方向受向下的　重　力和向上的　支持　 力，这两个力是一对　平衡　（选填“平衡” 或“相互作用”）力；物体受到的支持力和 　对地面的压力　是一对相互作用力． 图１ 例２　运动状态：如图２所示，水平地面上的物 体，在水平拉力的作用下向右做匀速直线运 动，此时物体处于　平衡　（选填“平衡”或 “非平衡”）状态，请在图中作出此时物体在 水平方向所受力的示意图．如果此时增大拉 力Ｆ的大小，物体将做　变速直线　运动，物 体所受的摩擦力大小将　不变　（选填“变 大”“变小”或“不变”）． 图２                     ０４ 一战成名·河南物理 模型２　竖直方向上的物体 例３　如图３所示，用细绳悬挂着的小球处于 静止状态，请画出此时小球所受力的示意图． 如果剪断细绳，小球将做　变速　（选填“匀 速”或“变速”）直线运动 ，此时小球处于 　非平衡　（选填“平衡”或“非平衡”）状态， 在图４中画出小球受力的示意图（不计空气 阻力）． 图３ 　　　　 图４ 模型３　斜面上的物体 例４　静止状态：如图５所示，当物体静止在斜 面上时，请画出物体所受力的示意图． 图５ 例５　沿光滑斜面向下运动：如图５所示，当斜 面光滑时，物体沿斜面下滑过程中，受　２　 个力的作用，物体处于　非平衡　（选填“平 衡”或“非平衡”）状态，物体做　变速　（选填 “匀速”或“变速”）直线运动． 例６　沿粗糙斜面向下运动：如图５所示，当斜 面不光滑时，物体沿斜面下滑过程中，物体的 受力情况是（写清楚力的方向及名称）：　竖 直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和 沿斜面向上的摩擦力　． 例７　沿粗糙斜面向上运动：如图５所示，当斜 面不光滑时，物体沿斜面上滑过程中，物体的 受力情况是（写清楚力的方向及名称）：　竖 直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和 沿斜面向下的摩擦力　． 模型４　叠放的物体 例８　如图６所示，将物体 Ａ、Ｂ叠放后放在水 平面上．已知物体Ａ的质量为１ｋｇ，物体Ｂ的 质量为２ｋｇ，ｇ取１０Ｎ／ｋｇ． （１）画出物体Ａ所受力的示意图． （２）物体 Ｂ的受力情况是（写清楚力的方向 及名称）： 　 　 　． （３）物体Ａ对物体Ｂ的压力为　１０　Ｎ，地面 对物体Ｂ的支持力为　３０　Ｎ． 图６                                               力与运动知识综合（７年６考） １４ 一战成名·河南物理 基 础 知 识 训 练 册 则该车通过隧道的平均速度 ｖ′＝ｓｔ′＝ ４．２ｋｍ ０．０５ｈ＝８４ｋｍ／ｈ＞ ６０ｋｍ／ｈ，即该车超速． 【教材实验一遍过】 例　（１）ｖ＝ｓｔ　刻度尺　（２）加速　（３）０．７５　０．５０　（４）＜ 　（５）偏大　（６） ２ｖ１ｖ２ ｖ１＋ｖ２ 　（７）时间的平方　０．３ｍ／ｓ２×ｔ２ 命题