内容正文:
一战成名·河南物理
(2)确定平面镜的位置的光路图
例7 S是发光点,S′是 S在平面镜中的像,SA
是S发出的光线,试确定平面镜的位置,并画
出SA的反射光线.
例7题图
例8题图
(3)确定光源的位置的光路图
例8 (2020常州)如图所示,AB、CD是点光源
S发出的光经平面镜 MN反射后的两条反射
光线,请在图中作出点光源S.
方法一 根据光的反射规律分别作出反射光
线对应的入射光线,两条入射光线的交点即为
发光点S的位置
方法二 将两条反射光线反向延长,使之相交
于S′点(即像的位置),再由像的位置确定发光
点S
的位置
命题点3 光现象实验(2017.17
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2022课标内容要求
4.2.6探究光的反射定律.(探究类学生必做实验)
4.2.7探究平面镜成像的特点.(探究类学生必做实验)
教材实验一遍过
实验1 探究光的反射定律
(《课标》要求探究类学生必做实验)
例1 如图所示是“探究光的反射定律”的实验装置.
图1
图2
图3
图4
【实验器材】
(1)为了使硬纸板上能清晰地显示出光路,应该选用较为 粗糙 (选填“粗糙”或“光滑”)的
硬纸板.
(2)为了完成实验,需要的测量工具是 量角器 .
【设计与进行实验】
(3)实验应选择在较 暗 的环境中进行,使实验现象更加明显.
(4)实验时,将光屏 垂直 放置在平面镜上(否则反射光线不能在纸板上呈现).
(5)让激光 紧贴 纸板射向平面镜上的O点,目的是: 在硬纸板上显示光路 ;在光屏前
面不同方向上看到反射光(如图1),这是由于光在硬纸板上发生 漫反射 (选填“镜面反
射”或“漫反射”).
(6)将光屏右半部分向后折转任意角度,光屏上都看不到反射光线(如图2),说明 反射光线、
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入射光线与法线在同一平面内 .
(7)(操作细节)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是 用笔在纸板上
沿着光路将其描画下来 .
(8)为了探究“反射现象中,光路可逆”,你应进行的操作是 将激光沿着 FO方向射入 ,观
察到的现象是 反射光线沿着OE方向射出 .
【分析数据,总结结论】
(9)某同学的实验数据如下表,其中有一组数据测错了,这组数据是第 4 次实验的,原因可
能是 将反射光线与平面镜的夹角当成反射角 .
实验次数 1 2 3 4 5 6
入射角 60° 50° 40° 30° 20° 0°
反射角 60° 50° 40° 60° 20° 0°
(10)改正错误数据,分析可知: 反射角等于入射角 .
【交流与反思】
(11)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当 改变入射角大小进行多次测量 ;
当增大入射角时,反射光线 靠近 (选填“靠近”或“远离”)平面镜.
(12)(开放性设问)改变入射角多次实验,发现无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应,
解决的办法是 .
【实验创新】
(13)实验过程中,若将纸板向后倾斜一些(如图3),让光仍贴着纸板沿EO方向射向镜面,则
EO与ON的夹角 不是 (选填“是”或“不是”)入射角,此时反射光束 C .
A.仍在纸板上呈现 B.被纸板挡住 C.在纸板前方
(14)为了进一步确定反射光线的位置,小明将纸板NOB沿PQ剪开,把上半部分向后折,如图
4,发现在纸板NOB 下 (选填“上”或“下”)半部分会看到反射光线.说明 反射光线、入射
光线和法线在同一平面 .
实验2 探究平面镜成像的特点(2017.17)
(《课标》要求探究类学生必做实验)
例2 某小组同学利用如图1所示的装置探究 “探究平面镜成像的特点”的实验.
图1
【实验原理】(1)光的 反射 .
【实验器材】
(2)为了比较像与物到平面镜的距离,需要的测量工具是 刻度尺 .
(3)实验中用玻璃板代替平面镜,主要是利用了玻璃板透明的特点,其好处是便于 确定像的
位置 ;由于玻璃板的前后两个面都会反射成像,为了防止重影,实验中选择 较薄 (选填
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“较厚”或“较薄”)的玻璃板实验效果更理想.(注:玻璃板的厚度对蜡烛所成的像的大小没有
影响)
(4)实验中应选用两支外形 相同 (选填“相同”或“不相同”)的蜡烛,其目的是方便
.
等效替代法的应用:a.用薄玻璃板代替平面镜;b.比较像与物的大小关系时,用未点燃的蜡
烛等效点燃的蜡烛的像;c.比