高二上北京理工大学出版社数控车削编程与加工技术教案第三篇宏程序基础9任务九《 掌握车削公式曲线的宏程序应用》

任务九 《编写精车公式曲线的宏程序》 课题 《编写车削公式曲线的宏程序》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生编写精车公式曲线的宏程序。 教学重点 让学生编写精车公式曲线的宏程序。 教学难点 让学生编写精车公式曲线的宏程序。 学情分析 有的学生数学基础相对薄弱，在本任务中，如何根据公式曲线安排变量进行编程将成为知识教学的重中之重。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 提问：概述车削外矩形螺纹的程序流程图。 2、 指导与讲解 （1） 编写精车抛物线的宏程序案例 1、提问：案例中的任务是什么？ 讲解重点：任务要求——运用宏程序编写车削抛物线：的精车程序。 2、加工准备 提问：加工前主要准备些什么？ 讲解重点：（1）毛坯尺寸 （2）装夹方式 （3）刀具安排 （4）量具选用 3、编程思路 讲解重点： （1）编程原点的位置 （2）公式处理 （3）变量赋值 4、编写程序 （1）要求学生根据“车削螺纹的轨迹”尝试编程。 （2）讲解重点： 采用“IF[条件表达式]GOTOn”进行编程 （2） 编写精车正弦曲线的宏程序案例 1、提问：案例中的任务是什么？ 讲解重点：任务要求——运用宏程序编写车削正弦曲线：，长40mm的精车程序。 2、加工准备 提问：加工前主要准备些什么？ 讲解重点：（1）毛坯尺寸 （2）装夹方式 （3）刀具安排 （4）量具选用 3、编程思路 讲解重点： （1）编程原点的位置 （2）公式处理。 4、编写参考程序 （1）要求学生根据“车削螺纹的轨迹”尝试编程。 （2）讲解重点： 采用“IF[条件表达式]GOTOn”进行编程 回顾宏程序车削外矩形螺纹的知识，回答问题。 学生看教材，了解任务。 学生思考问题，认识加工准备的内容。 学生看教材，自学编程的思路。 尝试编程。 学生看教材，了解任务。 学生思考问题，认识加工准备的内容。 学生看教材，自学编程的思路。 尝试编程。 培养学生复习、巩固知识的学习习惯。 培养学生的自学能力。 定向培养学生的思维。 深入理解公式的处理。 培养学生的编程能力。 培养学生的自学能力。 定向培养学生的思维。 深入理解公式的处理。 培养学生的编程能力。 小结 1、加工准备 2、编程思路 3、参考程序 课后作业 完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容 教后记 板书设计 任务九 《编写精车公式曲线的宏程序》 ( 教学目标： 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生 编写精车公式曲线的宏程序 。 任务 ： 《 编写精车公式曲线的 宏程序》 编写精车抛物线的宏程序案例 1、加工准备 2、编程思路 3、编写参考程序 编写精车正弦曲线的宏程序案例 1、加工准备 2、编程思路 3、编写参考程序 ) 学科网（北京）股份有限公司 $