高二上北京理工大学出版社数控车削编程与加工技术教案第三篇宏程序基础4任务四《编写车削端面的宏程序》

任务四 《编写车削端面的宏程序》 课题 《编写车削端面的宏程序》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生编写车削端面的宏程序。 教学重点 让学生编写车削端面的宏程序。 教学难点 让学生编写车削端面的宏程序。 学情分析 学生已经有一些宏程序编程的基础；车削端面的宏程序相当于帮助学生练练手，相信能帮助学生快速掌握。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 提问：概述车削单个外沟槽的程序流程图。 2、 指导与讲解 1、提问：案例中的任务是什么？ 讲解重点：任务要求——宏程序编程车削端面，轴向车短10mm。 2、加工准备 提问：加工前主要准备些什么？ 讲解重点：（1）毛坯尺寸 （2）装夹方式 （3）刀具安排 （4）量具选用 3、编程思路 讲解重点：（1）编程原点的位置 （2）单次循环轨迹 （3）变量赋值 4、编写参考程序 （1）要求学生根据“车削的程序流程图”尝试编程。 （2）讲解重点： 采用“WHILE[表达式]DOn”进行编程 回顾车削单个外沟槽的宏程序，回答问题。 学生看教材，了解任务要求。 学生思考问题，认识加工准备的主要内容。 学生看教材，自学编程的思路。 尝试编程。 培养学生复习、巩固知识的学习习惯。 培养学生的自学能力。 定向培养学生的思维。 让深入理解车削端面的流程图。 培养学生的编程能力。 小结 1、加工准备 2、编程思路 3、参考程序 课后作业 完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容 教后记 板书设计 任务四 《编写车削端面的宏程序》 ( 教学目标： 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生 编写车削端面的宏程序 任务 《 编写 车削 端面的 宏程序》 加工准备 ① 毛坯 ② 装夹 ③ 刀具 ④ 量具 ⑤ 工具 ⑥ 车削用量 编程思路 编程原点 （2）路径安排 （3）变量赋值 3、编写参考程序 ) 学科网（北京）股份有限公司 $