高二上北京理工大学出版社 数控车削编程与加工技术教案第二篇循环代码6任务六《掌握G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹》

任务六 《掌握G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹》 课题 《掌握G71（Ⅰ型）代码的功能、格式和循环轨迹》 授课时间 授课时数 4 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生掌握G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹。 教学重点 让学生掌握G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹。 教学难点 让学生掌握G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹。 学情分析 学生有G90编程的基础，以图形为指导，学生学起来可能更容易。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 提问：梯形螺纹各部分名称、代号及计算公式是怎样的？ 2、 指导与讲解 （一）G71（Ⅰ型）代码有什么功能？格式是这样的？ 1、代码功能 提问：G71（Ⅰ型）代码有什么功能？ 讲解重点：轴向粗车循环G71，主要用于粗车外圆及内孔。 2、 代码常用格式 提问：G71（Ⅰ型）代码的常用格式是怎样的？ 重点讲解：格式及各参数含义。 3、 代码说明 提问：G71（Ⅰ型）代码有哪些需要说明的？ 重点讲解：运用G71（Ⅰ型）代码的注意事项。 （2） G71代码的循环轨迹是怎样的？ 提问：G71（Ⅰ型）代码的循环轨迹是怎样的？ 重点讲解：1、精车轨迹。2、粗车轨迹。3、图示循环轨迹。4、代码执行过程。 （三）G70代码有什么功能？格式是这样的？ 1、 代码功能 提问：G70代码有什么功能？ 重点讲解：刀具从起点位置沿着NS～NF程序段给出的工件精加工轨迹进行精加工。在G71进行粗加工后，用G70代码进行精车，单次完成精加工余量的切削。 精加工循环G70，主要用于精车外圆及内孔。 2、代码常用格式 提问：G70代码常用格式是怎样的？ 提问：G70代码的常用格式是怎样的？ 重点讲解：格式及各参数含义. 3、代码说明 提问：G70代码有哪些需要说明的？ 重点讲解：运用G70代码的注意事项。 （四）运用G71（Ⅰ型）代码编程 1、分析图样 抽学生回答问题，了解其分析图样的能力。 2、车削参考步骤 抽学生回答问题，了解其安排的加工步骤。 3、选择机床、刀具和夹具 讲解机床的选择、刀具和夹具的选用。 4、选择车削用量 讲解车削用量的选择。 讲解重点：、、的值的选择。 5、设定工件坐标系 工件旋转中心与工件右端面交点处，设定为编程原点。 6、编写精加工参考程序段 重点讲解： （1）加工图示工件右端的G71代码的轨迹。 （2）计算基点 （3）精车参考轨迹 （4）精车参考程序段 7、编写参考程序（开启“自动生成程序段号”） （1）要求学生先尝试编写程序。 （2）讲解参考程序的编写。 回顾数控车削梯形螺纹的知识，回答教师提出的问题。 看教材、自学G71（Ⅰ型）代码的功能、格式与代码说明。 听教师讲解 看教材、自学G70代码的功能、格式与代码说明。 听教师讲解 学生看任务、分析图样，安排加工步骤。 听教师讲解机床、刀具、夹具的选用。 听教师讲解车削用量、工件坐标系的位置。 尝试编写精车程序段。 听教师讲解。 尝试编程。 培养学生复习、巩固知识的学习习惯。 培养学生的自学能力。让学生认识G71（Ⅰ型）代码的功能、记住代码的格式、了解代码的说明。 培养学生的自学能力。让学生认识G70代码的功能、记住代码的格式、了解代码的说明。 培养学生分析图样、理解加工步骤的能力。 让学生了解机床、刀具、夹具选用。 让学生了解车削用量的选用，工件坐标系的位置。 培养学生的计算能力和编程能力。 小结 G71（Ⅰ型）、G70代码的功能、格式和循环轨迹。 课后作业 完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容 教后记 板书设计 任务三 《掌握G71（Ⅰ型）代码的功能、格式和循环轨迹》 ( （ 四 ）加工案例 1 、分析图样 2、讲解车削参考步骤 （1）车削图示工件的左端 （ 2 ） 车削图示工件的右端 3 、选择机床、刀具和夹具 4 、选择车削用量 5、 设定工件坐标系 6、编写精加工程序段 7 、 编写 参考程序 ) ( 教学目标： 1、培养学生严谨的学习态度。 2、 让学生掌握G71 （ Ⅰ 型） 、G70 代码的功能、格式和循环轨迹。 任务：《 掌握G71（ Ⅰ 型）代码的功能、格式和循环轨迹 》 （一）G71（ Ⅰ 型）代码有什么功能？格式是这样的？ 1、代码功能 代码常用格式 代码说明 （二） G71代码的循环轨迹是怎样的？ 1、 精车轨迹 2、 粗车 轨迹 3、 代码执行过程 （三） G7 0 代