高二上北京理工大学出版社 数控车削编程与加工技术教案第二篇循环代码4任务四《运用G92代码编程车螺纹》

任务四 《运用G92代码编程车螺纹》 课题 《运用G92代码编程车螺纹》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生掌握G92代码的功能、格式和循环轨迹。 3、让学生能运用G92代码编程车螺纹。 教学重点 让学生能运用G92代码编程车螺纹。 教学难点 让学生能运用G92代码编程车螺纹。 学情分析 学生有G90、G94编程的基础，以图形为指导，学生学G92可能更容易。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 1、提问：G94代码的功能、格式是怎样的？ 2、提问：运用G94代码车端面的循环轨迹是怎样的？ 2、 指导与讲解 （一）G92代码有什么功能？轨迹是怎样的？ 1、 代码功能 提问：G92代码的功能是什么？ 讲解重点：螺纹切削循环G92代码，单一固定循环，车削等螺距的直螺纹和锥螺纹。 2、 G92代码的轨迹 要求学生看图，再提问。 提问：运用G92代码车削圆柱螺纹的轨迹是怎样的？ 提问：提问：G94代码车削圆锥螺纹的轨迹是怎样的？ 讲解重点： 一个G92程序段循环步骤。 （二）G92代码的格式是怎样的？ 1、G92代码的格式 提问：运用G92代码车削公制直螺纹的格式是怎样的？ 提问：运用G92代码车削英制直螺纹的格式是怎样的？ 提问：运用G92代码车削公制锥螺纹的格式是怎样的？ 提问：运用G92代码车削英制锥螺纹的格式是怎样的？ 讲解重点：公制直螺纹切削循环，常用格式： G92 X(U) Z(W) F L ；（第一次车削） X(U) ； （第二次循环车削） X(U) ； （第三次循环车削） …… （第n次循环车削） 2、 代码说明 重点讲解：X、Z、U、W、R、F、I、J、K、L的含义，特别是：圆锥螺纹车削中R的正负符号的含义。 3、注意事项 讲解重点： ①G92代码可以分多次进刀完成一个螺纹的加工，但不能实现2个连续螺纹的加工，也不能加工端面螺纹。 ②螺纹切削过程中执行进给保持操作后，系统仍进行螺纹切削，螺纹切削完毕，显示“暂停”，程序运行暂停。 ③螺纹切削过程中执行单程式段操作后，在返回起点后(一次螺纹切削循环动作完成)运行停止。 ④系统复位、急停或驱动报警时，螺纹切削减速停止。 （三）运用G92代码编程 任务一： 要求学生看任务，分析图样。 1、分析图样 抽学生回答问题，了解其分析图样的能力。 2、安排加工步骤 抽学生回答问题，了解其安排的加工步骤。 3、选择机床、刀具和夹具 讲解机床的选择、刀具和夹具的选用。 4、选择车削用量 讲解车削用量的选择。 讲解重点：、、的值的选择。 5、设定工件坐标系 工件旋转中心与工件右端面交点处，设定为编程原点。 6、 设计加工轨迹、确定基点坐标 1、讲解加工轨迹的安排和基点的位置： （1）车外圆 提示：车外圆参考思路——运用G71、G70代码编程车削外圆。三爪卡盘夹住毛坯，伸出长度大于45mm。 提问：谁来编写“车外圆，保证尺寸Ф28×12，倒角C1；车外圆，保证尺寸Ф16×23，倒角C2”的程序？ （2）车螺纹退刀槽 提示：车螺纹退刀槽参考思路——运用G00、G01代码编程车螺纹退刀槽。 提问：谁来编写“车螺纹退刀槽”的程序？ （3）车螺纹 提示：车螺纹参考思路——运用G92代码编程车螺纹。 螺纹小径：=-1.3=16-1.3×1.5=14.05 提问：谁来编写“车螺纹”的程序？ （4）切断 提示：切断参考思路——运用G00、G01代码编程切断。 提问：谁来编写“切断”的程序？ （5） 外圆裹铜皮、调头装夹，车端面，保证总长36mm，倒角C1。若是批量生产宜编程车削。若单件生产宜手动车削。 （6） 用卧式铣床，铣直槽。 7、组合车削螺塞的参考程序段 讲解参考程序的组合： 1、讲解参考程序的组合。 2、要求学生组合车削螺塞的参考程序段。 3、讲解参考程序的组合。 任务二： 要求学生看任务，分析图样。 1、分析图样 抽学生回答问题，了解其分析图样的能力。 2、安排加工步骤 抽学生回答问题，了解其安排的加工步骤。 3、选择机床、刀具和夹具 讲解机床的选择、刀具和夹具的选用。 4、选择车削用量 讲解车削用量的选择。 讲解重点：、、的值的选择。 5、设定工件坐标系 工件旋转中心与工件右端面交点处，设定为编程原点。 6、设计加工轨迹、确定基点坐标 提问：谁来编写“车内螺纹”的程序？ 重点讲解：运用G92编程车削内螺纹。 回顾G94代码的知