高二上北京理工大学出版社 数控车削编程与加工技术教案第二篇循环代码3任务三《运用G94代码编程车沟槽及端面》

任务三 《运用G94代码编程车沟槽》 课题 《运用G94代码编程车沟槽》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生掌握G94代码的功能、格式和循环轨迹。 3、让学生能运用G94代码编程车沟槽。 教学重点 让学生能运用G94代码编程车沟槽。 教学难点 让学生能运用G94代码编程车沟槽。 学情分析 学生有G00、G01、G94编程的基础，以图形为指导，学生学G94可能更容易。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 1、提问：运用G90代码车圆柱面的格式、循环轨迹是怎样的？ 2、提问：运用G90代码车圆锥面的格式、循环轨迹是怎样的？ 2、 指导与讲解 （一）G94代码有什么功能？格式是怎样的？ 1、 代码功能 提问：G94代码的功能是什么？ 讲解重点：径向切削循环G94，是从切削点开始，轴向(Z轴)进刀、径向(X轴或 X、Z 轴同时)切削，实现端面或锥面切削循环，代码的起点和终点相同。 2、 代码常用格式 提问：G94代码的常用格式是怎样的？ 讲解重点：①车削端面的格式。②车削圆锥的格式。 3、代码说明 重点讲解：X、Z、U、W、R、F的含义，特别是：圆锥车削中R的正负符号的含义。 （2） G94代码的循环轨迹是怎样的？ 1、 G94车削端面循环轨迹 ①G94车削端面单次循环轨迹 提问：G94车削端面单次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G94车削端面单次循环的格式是怎样的？ 讲解重点：G94车削端面单次循环的轨迹及其格式。 格式： G94 X__ Z__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值） ②G94代码的多次循环轨迹 提问：G94车削端面多次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G94车削端面多次循环的格式是怎样的？ 讲解重点：G94车削端面多次循环的轨迹及其格式。 格式： G94 X__ Z__ F__；(X、Z后面的值为点3的坐标值) X__；(X、Z后面的值为点6的坐标值，点6的Z值与点3的Z值相同，可省略) 2、 G94车削圆锥循环轨迹 ①G94代码的单次循环轨迹 提问：G94车削圆锥面单次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G94车削圆锥面单次循环的格式是怎样的？ 讲解重点：G94车削圆锥面单次循环的轨迹及其格式。 格式： G94 X__ Z__ R__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值，R为圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的Z轴绝对坐标的差值，带方向。） ②G94代码的多次循环轨迹 提问：G94车削圆锥面多次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G94车削圆锥面多次循环的格式是怎样的？ 讲解重点：G94车削圆锥面多次循环的轨迹及其格式。 格式： G94 X__ Z__ R__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值,R为第一个圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的Z轴绝对坐标的差值，带方向。） R__；（R为第二个圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的Z轴绝对坐标的差值，带方向。） （三）运用G94代码编程 要求学生看任务，分析图样。 1、分析图样 抽学生回答问题，了解其分析图样的能力。 2、安排加工步骤 抽学生回答问题，了解其安排的加工步骤。 3、选择机床、刀具和夹具 讲解机床的选择、刀具和夹具的选用。 4、选择车削用量 讲解车削用量的选择。 讲解重点：、、的值的选择。 5、设定工件坐标系 工件旋转中心与工件右端面交点处，设定为编程原点。 6、设计加工轨迹、确定基点坐标 1、讲解加工轨迹的安排和基点的位置： （1）粗车外圆 提示：车外圆参考思路——运用G00、G01代码编程车削外圆。 提问：谁来编写粗车外圆的程序？ 讲解重点：粗车外圆的程序。 （2）车宽槽 提示1：车宽槽参考思路——运用G94代码编程车宽槽。 提示2：车宽槽的G94代码的轨迹： 提问：谁来编写车宽槽的程序？ 讲解重点：车宽槽的程序。 （3）切断 提示：切断参考思路——运用G00、G01代码编程切断。 提问：谁来编写切断的程序？ （4）外圆裹铜皮、调头装夹，车端面，保证总长50mm；倒角C1均手动完成。 （四）组合车削圆柱面的参考程序段 1、讲解参考程序的组合。 2、要求学生组合车削圆柱面的参考程序段。 3、讲解参考程序的组合。 4、强调：尺寸的精度控制。 回顾G90代码的知识，回答教师提出的问题。 看教材、自学G94代码的功能、格式与代码说明。 听教师讲解 看教材、自学运用G94代码车削端面的轨迹和格式。 听教师讲解。 看教材、自学运用G94代码车削圆锥面的