高二上北京理工大学出版社 数控车削编程与加工技术教案第二篇循环代码1任务一《掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹》

任务一《掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹》 射洪县职业中专学校冯垒鑫 课题 《掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 教学目标 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹。 教学重点 让学生掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹。 教学难点 让学生掌握G90代码的功能、格式和循环轨迹。 学情分析 学生有G00、G01编程的基础，以图形为指导，学生学起来可能更容易。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生 活动 设计 意图 一、复习回顾 1、提问：什么是子程序？什么是子程序嵌套？ 2、提问：子程序的格式是怎样的？怎么调用？ 2、 指导与讲解 （一）G90代码有什么功能？格式是怎样的？ 1、 代码功能 提问：G90代码的功能是什么？ 讲解重点：轴向切削循环——G90代码。从车削点开始，进行径向（X轴）进刀、轴向（Z轴或X、Z轴同时）车削，实现圆柱面或圆锥面车削循环。 2、 代码常用格式 提问：G90代码的常用格式是怎样的？ 讲解重点：①车削圆柱的格式。②车削圆锥的格式。 3、 代码说明 重点讲解：X、Z、U、W、R、F的含义，特别是：圆锥车削中R的正负符号的含义。 （2） G90代码的循环轨迹是怎样的？ 1、 G90圆柱车削循环轨迹 ①G90代码的单次循环轨迹 提问：G90代码单次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G90代码（单次循环）的格式是怎样的？ 讲解重点：G90代码的单次循环轨迹及其格式。 G90 X__ Z__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值） ②G90代码的多次循环轨迹 提问：G90代码多次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G90代码（多次循环）的格式是怎样的？ 讲解重点：G90代码的多次循环轨迹及其格式。 G90 X__ Z__ F__；(X、Z后面的值为点3的坐标值) X__；(X、Z后面的值为点6的坐标值，点6的Z值与点3的Z值相同，可省略) 2、 G90圆锥车削循环轨迹 ①G90代码的单次循环轨迹 提问：G90代码单次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G90代码（单次循环）的格式是怎样的？ 讲解重点：G90代码的单次循环轨迹及其格式。 G90 X__ Z__ R__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值,R为圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的X轴绝对坐标的差值（半径值），带方向。 ②G90代码的多次循环轨迹 提问：G90代码多次循环的轨迹是怎样的？ 提问：G90代码（多次循环）的格式是怎样的？ 讲解重点：G90代码的多次循环轨迹及其格式。 G90 X__ Z__ R__ F__；（X、Z后面的值为点3的坐标值,R为第一个圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的X轴绝对坐标的差值（半径值），带方向） R__；（R为第二个圆锥部分的车削起点与圆锥部分的车削终点的X轴绝对坐标的差值（半径值），带方向） （三）运用G90代码编程 要求学生看任务，分析图样。 1、分析图样 抽学生回答问题，了解其分析图样的能力。 2、选择机床、刀具和夹具 讲解机床的选择、刀具和夹具的选用。 3、选择车削用量 讲解车削用量的选择。 讲解重点：、、的值的选择。 4、设定工件坐标系 工件旋转中心与工件右端面交点处，设定为编程原点。 5、设计加工轨迹、确定基点坐标 （1）讲解加工轨迹的安排和基点的位置。 提示1：粗车外圆参考思路——留精车余量0.6mm，运用G90的圆柱车削循环轨迹加工。 提示2：粗车外圆的G90代码的轨迹。 （2）讲解粗车外圆的程序 提问：谁来编写粗车外圆的程序？ ③讲解加工轨迹的安排和基点的位置。 （3）精车外圆 提示1：精车车外圆参考思路：沿着工件外轮廓精车。 提示2：精车外圆的G90代码的轨迹。 （4）讲解精车外圆的程序 提问：谁来编写精车外圆的程序？ （四）组合车削圆柱面的参考程序段 1、要求学生组合车削圆柱面的参考程序段。 2、讲解参考程序的组合。 3、强调：尺寸的精度控制。 回顾子程序的知识，回答教师提出的问题。 看教材、自学G90代码的功能、格式与代码说明。 听教师讲解 看教材、自学运用G90代码车削圆柱面的轨迹和格式。 听教师讲解。 看教材、自学运用G90代码车削圆锥面的轨迹和格式。 听教师讲解。 学生看任务、分析图样。 听教师讲解机床、刀具、夹具的选用。 听教师讲解车削用量、工件坐标系的位置。 看教材，自学粗车外圆的参考思路和参考轨迹。 听教师讲解。 看教材，自学精车外圆的参考思路和参考轨迹。 听教