第六单元《课外古诗词诵读》课件（共50张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

八年级语文上册 课外古诗词诵读 课外古诗词诵读 浣 溪 沙 课外古诗词诵读 晏(yàn)殊(991—1055),字同叔,抚州临川(今属江西)人,北宋政治家、文学家,有“宰相词人”之称。其词语言婉丽,音韵和谐,工巧凝练,意境清新,善于捕捉事物特征,熔铸佳句,多描写四季景物、男女恋情、诗酒悠游、离愁别绪,反映富贵、闲适的生活。今有《珠玉词》存世。 作者简介 课外古诗词诵读 晏殊生于承平之时,少年得志,后官至宰相,政事之外,过着“惟喜宾客,未尝一日不宴饮”的生活,征歌逐舞,以诗酒消遣。这样的地位、生活、思想感情,决定了他的诗词作品如珠似玉,温润秀洁,字里行间只有些许淡淡的闲愁。本词所抒发的就是悼惜残春之感。 写作背景 课外古诗词诵读 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 huàn pái huái 【解读赏析】 / / / / / / 课外古诗词诵读 读 懂 词 意 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 花儿凋谢,我也无可奈何,归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。 不得已,没有办法。 好像曾经认识或见过。 弥漫着花香的园中小路。 在一个地方来回地走。 听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来? 课外古诗词诵读 以听歌、对酒开篇,格调娴雅。 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,孤单冷寂,引起对往事的回忆。 新——唱新词,旧——唱词喝酒的环境(旧亭台),新词旧景对比,抒发了物是人非的惆怅情思。 课外古诗词诵读 既写景,又是对心情的反映,倾吐了满腔的沉郁,抒发不尽的幽思。点破了其中蕴含的深意——时光易逝难回。 夕阳西下几时回? 课外古诗词诵读 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,承接“夕阳西下”。 然而这暮春天气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,还有令人欣慰的重现。对应“几时回”。 伤春,繁华易逝的“无可奈何” 蕴含美好事物的消逝,常常会伴随着新事物的重现的哲理。 旧识重来的欣喜 课外古诗词诵读 小园香径独徘徊。 一个“独”字写出了词人的落寞孤独。 “徘徊”动作描写。表现出了诗人对美好春光的留恋。 课外古诗词诵读 这首词写的是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 人生哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但消逝的同时,仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。 课外古诗词诵读 这首词多处用到对比的写法,请你找出其中的一个例子,并简要说说这样写的好处。 “新”与“旧”对比。 好处:“新”是唱新词,“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台,新词与旧景对比,抒发了物是人非的怅惘情思。 课外古诗词诵读 “去”与“来”对比。 好处:“去”是花落去,“来”是燕归来,“来”“去”对比,增加了对时光流逝的惋惜之情。 课外古诗词诵读 1.理解性默写。 (吉林中考)晏殊在《浣溪沙》中,借助“花”和“燕”等意象感叹美景易逝,时光流转的语句是:_,_。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【典型考题】 课外古诗词诵读 2.(日照中考)词人徘徊于小园香径,精心选择了_、 _和_等景物,描绘了一组优美的画面。 “花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情,而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于香径,越发孤寂伤感。 3.(昆明中考)请具体分析“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”中作者的情感变化。 夕阳 落花 归燕 课外古诗词诵读 采 桑 子 课外古诗词诵读 状元成才路 状元成才路 欧阳修(1007—1072),北宋文学家、史学家。字永叔,号醉翁、晚号“六一居士”,吉州永丰(今属江西)人。 与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。 知识备查 作者简介 课外古诗词诵读 公元1049年(宋仁宗皇祐元年),欧阳修移知颍州,“爱其民淳讼简而物产美,土厚水甘而风气和”,便买田于颍,以便日后退居。晚年辞官后,欧阳修得以如愿归居颍州。 他或结伴同游,或乘兴独往,经常徜徉于画船洲渚,充分领略了颍州的山水风光,把颍州西湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端,写成了《采桑子》十首,歌咏颍州西湖四时美景,抒发恬淡安适的情怀。这首词是十首词中的第一首。 写作背景 课外古诗词诵读 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 zhào wēi yí shēnɡ lián yī / / / / 【解读赏析】 / / / /