第一节 职业倾向测试-广西普通高中学生综合素质评价手册—我的成长记录（高二年级）

我的成长记录 高二年级上学期 我的成长记录·高二年级上学期 -、霍兰德职业兴趣探索 〉人格特质大致可以归纳为6种类型。 〉工作环境也有6种类型，其名称及性质与人格类型的分类一致。 〉人们都尽量寻找那些能运用自己的技术、体现自己的价值和能在其中扮演 令自己愉快角色的职业。 〉一个人的行为表现是职业环境类型和人格类型相互作用的结果。 二、职业倾向自我探索 本测试旨在帮助你探索可能从事的职业。如果你已经考虑好了一个职业，测 验的结果可能会支持你的想法或者对其他的可能性提出建议。如果你还没有确定 未来的职业，本测试也可以为你提供有针对性的职业参考。大部分人发现填答本 测试既有帮助又充满乐趣。如果你认真依据每一页的指引，或许你就会有同样的 体验。请用铅笔填写，以便改正。 第一部分你心目中的理想职业（专业） 对于未来的职业(或进修的专业)，你需要提前考虑，它可能很抽象、很朦胧， 也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请你把自己最想做的5种工作 或最想读的5种专业，按顺序写下来，并说明理由。请在所填“职业/专业”的 右侧依其在你心目中的清晰程度或具体程度，按从“很朦胧∥抽象”到“很清晰/ 具体”的顺序分别用1、2、3、4、5来表示，如“5”表示它在你心目中非常清晰。 志当存高远。﹒5 广西普通高中学生综合素质评价手册 @ →、 职业/专业： 清晰/具体程度： 理由： 二、职业/专业： 清晰/具体程度： 理由： 三、职业/专业： 清晰/具体程度： 理由： 四、职业/传业： 清晰/具体程度： 理由： 五、职业/专业： 清晰/具体程度： 理由： 6 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 我的成长记录·高二年级上学期 第二部分你所感兴趣的活动 下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的偏好。L代表“喜欢”，D代表“不 喜欢”或者“无所谓”。请在相应的O里打V。 R D I L D 修理或组装电子产品 阅读科学书籍和杂志 修理自行车 在研究室或实验室工作 修理或组装机械产品 从事一项科学项目 0 用木头做东西 研究一个科学理论 0 参加技术教育或手工制作课程 从事与化工品有关的工作 O 参加机械制图课程 应用数学解决实际问题 O 参加木工技术课程 上物理课 0 参加自动化机械课程 O 上化学课 0 与杰出的机械师或者技术人员 上数学课 起工作 在室外工作 O 上生物课 操作自动化机器或者设备 0 O 研究学术或者技术问题 O ○ L的总数( L的总数() A L D S L D 素描、制图或绘画 O 会见重要的教育家或者咨询师 设计家具、服装或者海报 阅读社会学文章和书籍 在乐队/管弦乐队/其他组团中 O 为慈善团体工作 演奏 练习乐器 0 帮助他人解决困难 O 创作肖像画或者拍照 研究青少年的犯罪问题 O 写小说或者戏剧 阅读心理学文章或者书籍 0 上艺术课 上人类关系课 0 编曲或者谱曲（不限曲种）】 在高中教书 O 与有天赋的艺术家、作家或雕 照看有精神疾病的人 塑家一起工作 为他人表演（跳舞、唱歌、小 O 给成年人上课 O 品等) 阅读艺术或文学类文章 O 0 从事志愿者的工作 L的总数( L的总数( 穷且益坚，不坠青云之志。 西普通高中学生综合素质评价手册 _ Eⅲ________L D C_________L D 学习商业成功的策略___○_○填写收入报税表 创业 参加销售会议○│○│使用办公设备_______。__ ○│○│坚持做详细的开支记录○│○ 监督管理其他人的工作o│ò」「上会计课__________○_○ 会晤重要的执行长官或者领导○上商业数学课 领导一个团队实现某个目标_○O」建立生活用品或商品的清单 参加政治竞选 担任某一组织或者企业的顾问○│○│「更新记录或文档○○ 阅读商业杂志或文章__○│О│「在办公室内工作_〇○ __________L的总数（）____L的总数（ 第三部分你所擅长的活动 Y代表你完全能做或者能做得很好的活动，N代表从来没做过，或者做得很 差的活动。请在相应的O里打√。 R′_______Y N 能使用电锯、车床或磨砂机等○O_能使用代数解决数学问题 能画有比例要求的图纸O│○│能执行一项科学实验或者调查○ 能给汽车加油或者换轮胎明白放射性元素的半衰期 能使用电钻、磨床或缝纫机等○「O」_能使用对数表○○ 能给家具或木制品刷漆__O能使用计算机研究科学问题 能修理简单的电器用品______○_○⊥_能描述白细胞的功能_○_○ 能修理家具__________○_○│能解释简单的化学方程式 能简单地修理水管-_____O│_⊥能写一篇科学报告○ 能制造简单的木工作品_O_O⊥明白宇宙大爆炸理论○ 能粉刷房间______○_○__明白DNA在遗传中的作用 ___________Y的总数(____Y的总数