第二章 区域生态环境建设-【赢战高考·核心背记】2023年高考地理重点内容核心背记(精华版)

2023-01-12
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298 内部资料 免费交流 第二章 区域生态环境建设 章节整合 知识建构 知识梳理 夯实基础 第一节 生态脆弱区的综合治理 一、西北地区的荒漠化 荒漠化就是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化,主要表现在 耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 我国西北地区大致位于大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北,指位 于非季风区年平均降水量在 400毫米以下的我国西北内陆干旱、半干旱地区。 (一)西北地区荒漠化的形成原因及危害 1.自然原因 条件 具体体现 基本条件—气候干旱 西北地区深居内陆,降水稀少,为荒漠化的发展提供了可能 物质条件—土质疏松,为沙质沉 积物 气候干旱→植被稀少→土壤发育差→多疏松的沙质沉积物 299 内部资料 免费交流 动力条件—大风天数多且集中 接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从 而为风沙活动创造了有利条件 重要影响因素—气候异常 本区属于温带大陆性气候,降水的变率大。多雨有利于抑制风沙 活动;少雨则加速荒漠化进程。气候异常,使脆弱的生态环境失 衡,是导致荒漠化的主要自然因素 2.人为原因 人为因素 所占比例 主要分布地区 过度樵采 干旱区的能源缺乏地区 过度放牧 半干旱的草原牧区 过度开垦 干旱半干旱沙质土壤地区 水资源利用不当 内陆河流和山麓冲积扇地区 工矿、交通建设中不注意环保 邻近城镇或者工矿开发区 3.荒漠化的危害 (1)荒漠化是全球性的灾难,每年会造成巨大的经济损失。 (2)造成表土裸露,为沙尘暴的形成提供沙源,威胁村庄、铁路、公路、水库以 及灌渠。 (3)导致植被和地表形态的破坏,使得生物的生产力持续下降,粮食和牧草减产 甚至绝收,引发饥荒。 (二)防治的对策和措施 1.合理利用水资源 农作区 改善耕作和灌溉技术,推广节水农业 牧区草原 减少水井数量 干旱内陆地区 合理分配河流上、中、下游水资源 2.利用生物措施和工程措施构筑防护体系 (1)生物措施(绿洲地区) 外围沙漠边缘:进行封沙育草。 前沿地带:布局乔灌结合防沙林带。 内陆区:设置农田防护林网。 (2)工程措施(缺水地区) 300 内部资料 免费交流 在流沙地区设置沙障工程,以拦截沙源、固阻流沙、阻挡沙丘前移。 3.调节农、林、牧用地之间的关系 根据自然条件的差异,做好农林牧用地规划,从土地适宜性出发,宜林则林,宜牧 则牧。对现有林地,应种植防护林;对荒地、灌草地带,应发展林牧业;对已荒漠化的 地区,应还林还牧,恢复生态。 4.解决农牧区能源问题 农牧民的薪柴大多取自周边的自然环境,如果不能通过其他途径解决农牧民的能源 问题,当地植被的保护和恢复是很难实现的。 应从开源和节流两方面来解决农牧区能源问题,开源方面可以营造薪炭林、兴建沼 气池、开发新能源和寻找替代能源;节流方面可以大力推广省柴灶,保证能源充分利用。 5.控制人口增长,提高人口素质,适当生态移民 控制人口过快发展,提高人口素质,建立一个人口、资源、环境协调发展的生态系 统,对荒漠化的防治有着重要的意义。 【典例精练】 荒漠化的发生、发展过程中,常常起决定性作用的是( ) A.草原、荒漠为主的植被 B.人类活动 C.疏松的沙质沉积物 D.多大风 【答案】B。解析:荒漠化是自然、人为因素共同作用的结果。自然地理条件 是形成荒漠化的重要因素,但其形成过程比较缓慢,而人类不合理的活动则加速了 荒漠化的进程,因此在荒漠化的形成过程中人为因素往往起着决定性的作用。选项 中 ACD均为自然因素。故选 B。 二、黄土高原的水土流失 黄土高原是我国,也是世界上水土流失最严重的地区。长期的流水侵蚀,使得这一 地区地表支离破碎,据统计,黄土高原水土流失面积有 27万平方千米,其中水土流失 严重的地区有 11万平方千米。 (一)危害 1.使耕地土层变薄,土壤养分流失,耕地质量下降,导致农作物单位面积产量降低。 2.使大量泥沙汇入黄河,黄河泥含沙量剧增。 301 内部资料 免费交流 3.造成当地生态环境恶化,直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。 4.加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安全。 5.影响水资源合理和有效利用。 (二)形成原因 1.自然原因 自然条件 对水土流失产生的影响 气候 与降水的多少和强度有关。降水越多越集中,强度越大且多暴雨,侵蚀作用就越强, 水土流失也越严重 地形 与地形的坡度和坡面组成物质有关。在一定范围内,地形坡度越大,坡面物质越不 稳定,越容易产生水土流失现象 植被 与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低,削减降水和径流的能力就越低,水土流 失越严重 土壤 与土质的疏密程度有关。土质越疏松,水土流失越严重 注意:自然条件是水土流失的潜在因素。 2.人为原因 人为因素是目前水土流失的主导因素。重点分析导

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