Unit1 The lion and the mouse第2课时（教学设计）grammarfun-【上好课】六年级英语下册同步精品系列（译林版三起）

Unit1 The lion and the mouse Grammar&Fun time 单元 Unit1 课时 第 2课时 学习 目标 1. 能根据关键词或图片熟练复述故事； 2. 能掌握故事中出现过的动词过去式； 3. 能听懂、会说、会读、会写副词quietly, loudly, happily，能体会副词在句子中的作用，并了解形容词变副词的基本规律； 4. 能听懂、会说、会读、会写句型The mouse said quietly. The lion laughed loudly； 5. 能正确使用语言、合适的语气语调与他人合作表演对话故事，并适当使用副词添加旁白，充实故事表演。 教学 重难点 1.能掌握副词的结构并能正确恰当地运用副词描述动作。 2.能正确使用语言、合适的语气语调与他人合作表演对话故事，并适当使用副词添加旁白，充实故事表演。 学情 分析 本节课是第二课时。学生所拥有的学习经验，让他们对于一般过去时以及动词过去式都有一定的基础。而从第一课时有关故事的学习，学生对于副词也有了一定的了解和熟悉。因此本节课的重点放在了形容词副词的变化，以及副词的作用及使用中。但单纯的讲解语法，不利于吸引小学阶段的学生，所以教师可以从故事为切入点，回顾一般过去时的用法和副词的变化形式，同时通过朗读和角色扮演的教学活动，使学生能够灵活地运用所学内容。此外，教师在进行过去时和副词的综合练习时，可以以fun time作为切入点，逐步指导，从而为作业中关于故事改写剧本做铺垫和示范。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 归纳总结法，任务驱动法，合作探究法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： Let’s retell导入。让学生看图片和关键的动词过去式做故事复述。 1.Lead in Let's retell the story by looking at the pictures and the words given,指导学生通过图文提示进行故事复述。 通过故事复述的活动，检验学生对于story time的巩固情况，并通过关键动词过去式，引导学生关注尤其是故事中的动词过去式的不规则变化。引入动词过去式的教学和拓展回顾。 学习任务二： 看动词原形，说出动词过去式并拼写。 2.Presentation: （1）Look and spell. 看动词原形，说出动词过去式并口头拼写。 通过学生对于动词原形和过去式的口头转化，能检验学生对于旧知的掌握程度。活动中，通过教师的引导，学生能更好地关注到本单元中的过去式重难点。以活动的形式进行，能极大地提高学生的课堂参与度。 学习任务三： 有感情地朗读句子，关注故事中动物说话的情绪。 2.Presentation: （2）Let’s read. 引导学生有感情地朗读故事中的句子，关注动物说话时的情绪变化。 通过有感情地朗读句子，引导学生关注副词的作用。比如laughed the lion loudly这里的副词是用来对动词进行补充说明的，loudly一词进一步放大了狮子对老鼠的轻蔑。需要学生在揣摩副词放大的情绪效果基础上，富有感情地朗读句子。 学习任务四： 引导学生探究形容词变副词的规律，并通过练习进一步掌握变化规则。 2.Presentation: （3）Let’s learn. 第一步，通过截取故事中的原句，引导学生关注副词的作用，并指导其总结归纳。 第二步，通过展示形容词变副词的例子，引导学生观察归纳其中的变化规律。 通过教师的示范引导，到学生的自我观察、发现、总结和归纳。能更好地提升学生的课堂参与感，尊重了学生的课堂学习主体地位。有利于其思维品质的培养和提升。 3.Practice: （1）Let's think and say. 请说出更多符合规则-1和规则-2的形容词和副词吧。 （2）Look and spell. 看形容词，说出并拼写其副词形式。 （3） Fill in the blanks. 根据句子情境，完成句子填空。 （1） 通过让学生说词汇，能更好地调动他们地词汇背景知识，做到有关词汇地拓展回顾。头脑风暴的同时，也有助于其对基础词汇的积累和整理。 （2） 通过看形容词，说出并拼写其副词形式的活动，及时检验学生对于形容词副词变化规律的掌握情况。 （3） 检验学生是否能在具体情境中，灵活运用副词和形容词。 学习任务五： 完成Fun time中的Say and act任务。 4.Production: 完成Fun time中的Say and act任务。 （4） 通过对于Fun time的活动，可以适时将所学的语法知识更好地应用于场景化演绎中，使演绎更加饱满和生动。同时通过Fun