第1课《古诗二首 村居》（课件）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）

村居 —— 清 · 高鼎 1 古诗二首 dǐng 导入新知 猜谜语 一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。 谜底：（ ） 风筝 村居 导入新知 让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！ 村居 学习新课 学习诗文 村居 生平简介：高鼎，清朝后期诗人，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。 主要作品：《拙吾诗稿》等。 作者介绍 村居 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 村居 【清】高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童散学/归/来早， 忙趁/东风/放/纸鸢。 听范读 村居 自读 朗读要求 yīng fú liǔ zuì yuān dī 1.注意读准字音，读通诗句，感受孩子们放风筝时的快乐心情。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 注意这个多音字“长”，这里读“zhǎng”。 长 zhǎng（长大） cháng（长城） 草长 莺 飞二月天, 拂 堤 柳 醉 村 居 春烟。 杨 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 提示：点击生字进入详细讲解。 村居 黄莺 夜莺 拂过 拂面 yīng fú 莺 拂 芳草小桥歇鸣禽 识字巧方法 没有钱交手续费 识字巧方法 我会认 村居 垂柳 河柳 芳草小桥歇鸣禽 识字巧方法 没有钱交手续费 识字巧方法 dī liǔ 柳 绿堤 河堤 堤 我会认 zuì 沉醉 陶醉 醉 士“卒” “酉”时相见 识字巧方法 我会认 村居 学习诗文 村居 读音对对猜： 莺（yīn yīng）飞 拂堤（tī dī ） 杨柳（liǚ liǔ） 醉（zuì suì）春烟 散（sàn zàn）学 趁（chèng chèn）东风 纸鸢（yuān yuāg） 村居 我会写 村居 书写指导：“讠“短提写得小一些，为旁边的“寺“让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。 诗 shī 古诗 组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了一首古诗。 音序：S 部首：讠 结构: 左右 村居 我会写 村居 书写指导：第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸“，要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。 村 cūn 村居 组词：村居 农村 造句：《村居》是一首古诗。 音序：C 部首：木 结构: 左右 村居 我会写 村居 书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里“中间的竖处于竖中线上。 童 tóng 儿童 组词：儿童 童年 造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。 音序：T 部首：立 结构: 上下 村居 学习诗文 村居 【村居】 【拂堤杨柳】 【醉】 【春烟】 【散学】 【纸鸢】 在乡村里居住时见到的景象。 泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 迷醉，陶醉。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 放学。 品诗名 村居 (1) 题目的中心词是什么？ (2) 看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？ 在乡村里居住时见到的景象。 村 居 接下来让我们去看看诗人在乡村里见到的景象？ 初读 释义 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 野草自由生长，黄莺自由飞翔。 在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。 飘拂、拂拭、掠过。 堤岸 陶醉 释义 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。 村居 品读 探究 春季 (2)这两句诗中都描写了哪些景物？ (3)这两句属于对景物的什么样描写？ 静态 (1)这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？ 草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 (4)诗句中的“醉”字用得好在哪里？ 诗人一个“醉“字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿，写活了杨柳的柔态，写活了杨柳的神韵。 村居 初读感知 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 接下来，诗人又描写了什么？ 放学 纸做的风筝 回 老鹰 释义 孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。 村居 品读探究 (1)“归来早”说的是什么意思？ 早早地回来。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 (2) 回来这么早他们要干什么呢？ (3)“忙”字说明了什么？ 说明了儿童放风筝的急切心情。