第2部分 专题1 第2节 推理判断题（教师用书word）-2023大二轮【导学教程】老高考英语专题辅导与训练

科学家们往深处钻孔的目的是找到生命存在的深度极限。故选B项。 12．Which of the following is a suitable title for the text? A．Earth's Depths Are Full of Life B．Organisms Live Better Underground C．Earth Is Far Beyond Human Exploration D．Subsurface Life Differs from That on Land 解析　A　推理判断题。根据全文内容，尤其是第一段中的“a rich ecosystem beneath our feet”和“scientists estimate it...tonnes of microorganisms”以及第四段中的“but the deeper...they find”可知，地球深处是一个丰富的生态系统，有数百亿吨微生物。科学家们越往深处钻孔发现的生命越多。由此可推知，本文主要介绍了地球深处蕴藏了许多的生命。故选A项。 第二节　推理判断题 阅读理解推理判断题是新高考阅读理解的核心考点，考查数量仅次于细节理解题。考查方向包括：推断隐含意义、写作意图、观点态度、推断文章出处或对象、人物特征、写作手法和预测文章内容。 [对应学生用书P15] [命题解读] 推理判断题是新高考阅读理解的核心考点，考查考生推理和判断的能力，以及深层次的阅读理解能力。 [设题特点] 推理判断题属于高层次阅读理解题。解答该类题目时一定要从整体上把握语篇内容，在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息之间架起桥梁，透过字里行间，去体会作者的“弦外之音”和“言外之意”。在进行推断时，要据文推理、合情推理，不可脱离原文主观臆断。高考对推理判断题的考查形式包括以下几种：细节推理题、写作意图题、观点态度题和文章出处题或读者对象题。 [选项特征] 正确选项特征 1．是“弦外之音”，是立足原文推断出来的内容，而不是直接叙述的具体信息。 2．没有绝对概念的字眼，如 only, never, all, absolutely等。因为是根据原文推断出来的内容，略有模糊成分，留有余地，常含有 usually，may，some，might，can，possibly等词。 干扰选项特征 1．张冠李戴：把文中作者的观点与其他人的观点混淆在一起。 2．曲解文意：根据文中某一句话，或者利用里面的字词设计出干扰项，看似表达文章的意思，实际上是借题发挥，是对原文的曲解。 3．偷梁换柱：干扰项用了与文章某一句话相似的句型结构和单词，却在考生易忽视的地方换了几个单词，造成句意的改变。 4．无中生有：这种类型的干扰项往往是基本的生活常识或普遍认可的观点，但文章中并无相关的信息，其次，这种干扰项也有可能与设置的问题毫不相干。 5．扩缩范围：通过改变或去掉文章中的限制性词语，改变信息的准确度，造成干扰。 [对应学生用书P16] 考法1　隐含推断题 (2022· 新高考Ⅰ卷·B)If that's hard to understand, let's keep it as simple as the arugula at the back of my refrigerator. Mike Curtin sees my arugula story all the time—but for him, it's more like 12 bones of donated strawberries nearing their last days. Curtin is CEO of DC Central Kitchen in Washington, D．C., which recovers food and turns it into healthy meals. Last year it recovered more than 807，500 pounds of food by taking donations and collecting blemished (有瑕疵的) produce that otherwise would have rotted in fields. And the strawberries? Volunteers will wash, cut, and freeze or dry them for use in meals down the road. Such methods seem obvious yet so often we just don't think. “Everyone can play a part in reducing waste, whethe