第01讲 力—2022-2023学年八年级下册物理精讲精练（人教版）

力 知识导入 在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰， 用“力”实现身体的平衡，从而到达难以企及的顶点。 什么是力呢？ 这我们将走进力的世界，揭开它神秘的面纱。 知识点一：力 1．力是物体对物体的相互作用，用符号F 表示。 2．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 3．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 4．对力的性质的理解 力是物体与物体间的相互作用。一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。所以，力的作用是相互的。 【扩展】力的性质应从以下几方面加以理解： （1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。 （2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。 （3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时消失。 （4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。 （5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。 这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。 知识点二：力的作用效果 1．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。 2．物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 3．正确理解力的作用效果 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。 （1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。 （2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。 知识点三：三要素与力的示意图 1．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 2．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 3．正确作力的示意图 （1）力的示意图是指用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。 （2）力的示意图的作图要领： ① 确定受力物体、力的作用点和力的方向； ② 从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向； ③ 线段的起点或终点表示力的作用点； ④ 在同一图中，力越大，线段应越长； ⑤ 可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。 【注意】（1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框（或其它形状）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。 如图： 考点1：力概念与性质 1．力是物体对物体的 ，用符号F 表示。 2．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小 ，方向 ，作用在 物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是施力物体。 3．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称 ，符号是N。 思考与交流 思考1：物体之间不接触能否产生力的作用？ 思考2：物体之间不接触能否产生力的作用？ 【典例分析】 【例1】（力的概念）（2022·山东·石莱镇初级中学八年级期中）关于力的下列说法正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．不相接触的两个物体一定没有力的作用 C．既然是施力物体，它就不是受力物体 D．相接触的两个物体一定有力的作用 【例2】（力的性质）（2022·北京·首都师范大学附属实验学校八年级期中）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（            ） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 【例3】（力的预估）托起下列哪种物体所用的力最接近1 N(　　) A.一袋方便面 B.一张学生课桌 C.一枚大头针 D.一块砖 力不能离开物体，力存在时，必定存在施力物体和受力物体；相互接触的物体可以有力的作用 ，也不