第十四章 -2022-2023学年九年级物理全一册同步精品课堂（北师大版）

第十四章 磁现象 14.4 电磁铁及其应用 2022-2023学年九年级物理全一册同步精品课堂（北师大版） 1 本课件主要内容 ◎ 新课教学 ◎ 课堂练习 2 课程导入 ◎ 课程导入 电磁起重机 磁悬浮列车 一、电磁铁 新课教学 1.概念：插入了软铁棒的通电螺线管 2.构造： 3.工作原理： ①铁芯：软铁棒 ②线圈：螺线管 线圈 铁芯 当线圈中通入电流时，电磁铁就会产生相当强的磁性；切断电流，电磁铁的磁性就消失。 一、电磁铁 新课教学 电磁铁的磁性和什么因素有关 如图所示装置。用弹簧测力计将铁块P从电磁铁上拉开，观察所需要拉力的大小，我们可根据这个拉力的大小判断出电磁铁磁性的强弱。 一、电磁铁 新课教学 电磁铁的磁性和什么因素有关 （1）保持线圈的匝数一定，调节变阻器的滑片，改变线圈中电流的大小，观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的读数，判断电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 现象：电流表示数变大，弹簧测力计示数变大。 结论：通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （2）电流大小不变，改变线圈的匝数，观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的读数，可判断电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。 现象：线圈匝数越多，弹簧测力计示数越大 结论：电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 　（3）此外，插入铁芯后，电磁铁的磁性增强 一、电磁铁 新课教学 电磁铁的磁性和什么因素有关 总结 影响电磁铁磁性强弱的因素： （1）电流的大小；（2）线圈的匝数；（3）有无铁芯： 电磁铁磁性的有无（通断电），磁极的改变（改变电流方向），磁性强弱的改变都可以通过改变这些因素而实现。正是由于电磁铁有这些优点，所以电磁铁在生活中得到了广泛的应用，如电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。 电磁起重机 电磁选矿机 电磁继电器 电铃 二、电磁继电器 新课教学 在工厂里，驱动大型用电设备的电流有时可达几十或几百安，工人直接手动控制大电流电路或高电压电路是很危险的，电磁继电器可以帮助人们解决这一问题。 1.电磁继电器实质：是电磁铁控制的开关. 2.基本构造： 电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等 二、电磁继电器 新课教学 工作原理： 工作电路 S1 M S 控制电路 （1）当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,开关S的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。 （2）当开关S1断开时，电磁铁断电失去____，衔铁被______,开关S的触点_____，工作电路中无_____通过，电动机停止转动。 接通 吸下 磁性 断开 释放 磁性 电流 电流 二、电磁继电器 新课教学 电磁继电器特点 可用低电压、弱电流来控制高电压和强电流；还可以实现远距离操纵和自动控制. 知识拓展 新课教学 磁悬浮列车 ※磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生的磁场发生相互作用（同名磁极相互排斥），使列车受到很大的向上的托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行的摩擦减小，大大提高车速。 ※磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无污染、能耗低。 ※车身做成流线型可减小空气阻力。 课堂练习 1.图所示的四幅课本的插图中，用于描述电磁铁应用的是（　　） B 课堂练习 2.许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（　　） A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 D 课堂练习 3.同学们在课外实践中用两个铁芯完全相同的电磁铁探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，如图所示。闭合开关，发现磁铁B吸引大头针的数目比A多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　） A．电流方向 B．电流大小 C．线圈匝数 D．电磁铁极性 C 课堂练习 4.小文探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，某次实验的情景如图所示。下列分析错误的（　　） A．电磁铁A的上端为N极，其铁芯是磁性材料 B．电磁铁B线圈外部的磁场与条形磁体外部磁场相似 C．若将滑片P向右滑动，电磁铁B吸引小铁钉的数目会增多 D．依据图片信息可知电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 A 课堂练习 5.如图所示是一种温度自动报警器的原理图，在汞温度计上部封入一段金属丝，当温度升高到一定程度时（　　） A．红灯亮 B．绿灯亮 C．两灯同时亮 D．两灯都不亮 A 课堂练习 6.物理学是认识世界、改变世界、服务人类的应用型科学，如图与磁悬浮列车的磁悬浮原理相同的是（　　） D 18 再见 $