Unit4 I have a pen pal Part A Let’s talk作业设计（素材）人教PEP版英语六年级上册

湖北省义务教育阶段作业设计 1、 作业设计内容 教材版本：人教版 年 级：六年级英语 册 别：上 册 单 元：Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s talk 2、 作业设计类型 课时作业 3、 作业目标 语言知识： 通过作业活动，能够听、说、读、写本课的重点单词及短语：pen pal, hobby, jasmine, playing sports, climbing mountains, listening to music, watching TV, playing the pipa, drawing cartoons 通过作业活动能在实际情景中运用下列句型进行简单的沟通交流： A: Who is your best friend? B: My best friend is ... . A: What are his hobbies? B: He likes ... . 学习能力： 通过作业活动能听懂有关兴趣爱好讨论的简单对话。 文化意识： 通过作业活动鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 思维品质： 通过本课作业活动能在实际生活中运用本课所学词汇、句型就兴趣爱好进行简单的沟通交流。 4、 作业设计方案 课题 A Let’s talk 课时 1 作业 时长 20分钟 课间，Zhang Peng正在和Oliver谈论自己的笔友。 Zhang Peng：Look! This is my pen pal. His name is Peter. Oliver: What are Peter’s hobbies? 基础作业：（必做） 1. 听课本中Zhang Peng和Oliver的对话，模仿并跟读对话三遍。（5min） 2. 默读对话，划出关键词，为Peter制作一张个人小档案。（2min） Name: Hobbies: _______________ Which Chinese song is he going to learn? 作业类型 听力理解 口语交际 阅读理解 写 作 操 作 实 践 形式 记忆性 理解性 实践性 应用性 操作性 交际性 星级达标准则 能够正确模仿并跟读对话，单词书写正确。 能按照意群流利跟读对话内容，语音语调标准，答案书写规范，美观。 设计意图：引导学生在情景中跟读并模仿语篇，增强语音模仿意识并巩固重点句型。默读完成Peter的个人小档案，提高学生获取关键信息、解决问题的能力；通过模仿、跟读和完成个人小档案的分层任务，逐步提高交流理解能力。 3. 兴趣俱乐部：下图为我们展示同学们的兴趣爱好，请你根据图片写出相应的英语表达。（3min） singing 作业类型 听力理解 口语交际 阅读理解 写 作 操 作 实 践 形式 记忆性 理解性 实践性 应用性 操作性 交际性 星级达标准则 单词填写全部正确但书写需要加强。 单词填写正确且书写规范、美观。 设计意图：本题考察学生对本课重点动词短语的掌握情况，根据图片写出单词，加深学生对短语的理解与记忆。 提升作业：（必做） 4. “我会画，我会说”：请在下面空白处画出你的兴趣爱好（简笔画即可）并运用所学句型进行简单的介绍。（3min） I like playing the piano. 作业类型 听力理解 口语交际 阅读理解 写 作 操 作 实 践 形式 记忆性 理解性 实践性 应用性 操作性 交际性 星级达标准则 图画绘制形象，句型介绍正确。 图画绘制精美，句型介绍正确且书写美观。 设计意图：本题属于跨学科题目,将美术与英语相结合，题目要求学生画出自己的兴趣爱好，能够激发学生的绘画潜能。同时，让学生将所学知识与生活实际相联系，能