课时8.3 摩擦力（课件）-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

2022-2023学年八年级下册新课标同步课件 第八章 运动和力 8.3 摩擦力 (人教版) 1 ★课堂引入 思考 1.在地面上滚动的足球、关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？ 2.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？ 3.足球守门员为什么要戴上手套？ 4.登山运动员为什么要穿防滑靴？ 生活中的摩擦 2 ★课堂活动 8.3 摩擦力 摩擦力是一种很常见的力。 2 ★课堂活动 一、摩擦力 1.摩擦力的定义 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫滑动摩擦力。 滚动摩擦力： 静摩擦力： 物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。 滑动摩擦力： 2 ★课堂活动 一、摩擦力 2.摩擦力产生的条件： （1）两个物体要相互 ； （2）接触面要 ； （3）两物体之间有 或 。 接触 粗糙 相对运动 相对运动趋势 2 ★课堂活动 一、摩擦力 3.摩擦力的方向 与物体相对运动方向相反 滑动摩擦力的方向： 与物体相对运动趋势的方向相反 静摩擦力方向： 2 ★课堂活动 一、摩擦力 f f f f f f 2 ★课堂活动 一、摩擦力 （1）把手放在桌面上滑动，要使手受到的滑动摩擦力增大，你认为该怎么办？试一试。 （2）手握笔杆分别在纸面上和桌面上滑动，感受一下两次摩擦力的大小有何不同？ 根据以上活动，联系生活实际，你认为滑动摩擦力跟哪些因素有关？说说你的依据。 学生实验一 2 ★课堂活动 一、摩擦力 学生实验二 测量滑动摩擦力 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木块做匀速直线运动。根据前面学过的二力平衡知识，可知弹簧测力计，对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力相等。 2 ★课堂活动 一、摩擦力 演示实验：科学探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 猜想1：可能与接触面粗糙程度有关 猜想2：可能与接触面之间的压力有关 猜想3：可能与接触面的大小有关有关 （2）猜想与假设： 2 ★课堂活动 一、摩擦力 （3）制订计划与设计实验 猜想1：可能与接触面粗糙程度有关 控制: 压力的大小 猜想2：可能与接触面之间的压力有关 控制: 接触面的粗糙程度 猜想3：可能与接触面的大小有关 控制: 压力大小、接触面的粗糙程度 控制变量法 2 ★课堂活动 一、摩擦力 探究影响滑动摩擦力大小的因素 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 弹簧测力计、 钩码、木板、木块、毛巾、棉布等 注意： 实验器材： 2 ★课堂活动 一、摩擦力 实验次数 实验条件 测力计 的示数 压力情况 接触面情况 1 木块 木板 2 木块 棉布 3 木块 毛巾 4 木块+四个钩码 木板 5 木块+六个钩码 木板 实验表格：滑动摩擦力与哪些因素有关？ 0.2N 0.5N 1.1N 0.4N 0.8N 2 ★课堂活动 一、摩擦力 4.影响滑动摩擦力大小的因素： 1.压力大小 2.接触面的粗糙程度 结论： 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2 ★课堂活动 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 想一想： 1.日常生活中哪些现象存在摩擦？ 2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？ 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 学习目标： 1.增大有益摩擦的方法； 2.减小有害摩擦的方法； 请自学课本25-26页 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 1.增大摩擦和减小摩擦的方法 增大有益摩擦的方法： ⑴增大接触面的粗糙程度， ⑵增大压力． 减小有害摩擦的方法： ⑴ 减小压力 ⑵ 减小接触面的粗糙程度, 加润滑油 ⑶ 用滚动代替滑动 ⑷ 使接触面彼此离开，利用气垫 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 车胎 车把 脚踏板 滚动轴承 研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？ 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，可以大大减小摩擦。 给门轴上的合页加润滑剂，可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦。 2 ★课堂活动 二、摩擦的利用与防治 例：请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3