内容正文:
第六单元
第六单元
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伟大的悲剧
。课前导学篇引导新知
。课前热身
忧心忡忡(
海市shen(
)楼
1.本文是奥地利作家茨威格依据斯科特探险队
(2)解释词语或根据意思写出相应的词语。
遗留下来的一些底片、日记、书信等,发挥文学
①羸弱:
想象创作的一篇传记。茨威格有哪些代表作?
②告罄:
斯科特探险队有几个人?这是一支怎样的队
③风餐露宿:
伍?查资料了解了解吧。
④
:形容十分恐惧的样子。
⑤
:形容不满意或不高兴的
神情。
2.结构梳理
⑥
:话讲得很乱,没有条理
到达南极—失望沮丧
层次。
勇敢探索
伟大的悲剧{返程遇难
悲壮覆没
2.文本助读
坚毅执着
安葬悼念
心灵高尚
(1)文章的故事情节可按时间顺序用四字短
。自主学习
语概括为:奔向南极→
→带
信作证→
→悲壮覆灭。
1.字词梳理
(2)作者所说的“伟大的悲剧”是什么意思?
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
用课文中的原句回答。
拽(
毋宁(
吞噬(
迸发(
告罄(
gu(
)负
gin(
)佩
羸弱(
)
lin(
)冽
角逐(
。课后提升篇基础测评
一、积累与运用
D.蹒跚(man)
厄运(è)
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
羸弱(lei)
忧心忡忡(chong)
A.履行(Iǔ)
无垠(yin)
2.下列词语书写完全正确的一项是
(
悼念(dào)
风餐露宿(sù)
A.疲惫
吞噬
告罄
不可思意
B.胆怯(qiè)
角逐(jué)
B.屠宰
迸发
僵硬
海市蜃楼
辜负(gu)
快快不乐(yang)
C.战栗
钦佩
袭击
坚持不邂
C.凛冽(liè)
贮藏(zhù)
D.颠狂
遗孀
鲁莽
毛骨悚然
毋宁(wú)
白雪皑皑(kai)
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。中吉123
全程号练©图语文·七年级下册
3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是
6.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是
()
A.期末考试前夕,老师念念有词地嘱咐我们
A.他们鞋底下的白雪由软变硬,结成厚厚的
一定要沉着冷静。
冰凌,踩上去就像踩在三角钉上一样。
B.今年,北方的春天姗姗来迟,清明过了草还
B.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积
没有发芽。
聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、
C.从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个
冰冻、飞雪、风暴一使用这一切足以毁灭
苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛
人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇
苦已经疯了。
敢者。
D.如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人
C.但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命
之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心
似的,使他们无法离开帐篷。
翼翼地躲避伤害。
D.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是
篷,死神正在悄悄地走来。
二、阅读理解
(
◇课内文段精读
A.一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十
阅读《伟大的悲剧》第二自然段,回答问题。
分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直
7.为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可
可以说是癫狂。
思议的事”?
B.斯科特怀着不祥的预感在日记中写道:“回
去的路使我感到非常可怕。”
C.迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他
们似的,只留下极少的煤油,即:热能。
D.对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰
原上?不。
5.下列在结构上全是动宾短语的一项是(
8.“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句
A.纯洁高尚
全面衡量
中“这一事业”指代什么?
热烈响应
热切希望
B.灿烂异彩
重放光明
热情鼓励
放射光芒
C.分析成分
巩固胜利
战胜敌人
散发香气
D.感觉良好
完全彻底
修饰限制
搭配适当
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第六单元
9.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为◇课外拓展阅读
什么还要闷闷不乐地继续他们的路?
梦想在珠峰之巅
林嘉
①环境越来越险恶,猛烈的山风吹得人摇摇
欲坠,登山鞋已经很难扎进坚硬的冰川,这使得
每一次行进都变成了世界上最洁净也是最难以
忍受的吃苦方式。罗丽莉必须用冰镐开路,努力
挖出一个坑来才能小心翼翼行走一步。尽管如
此,脚下依然十分滑,稍有不慎就会出现危险。
在途中,她亲眼看见一名登山者在数百米下的一
10.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二
处石缝里挣扎,显然是站立不稳滑下去的。攀登
个到达者什么也不是。”作者在这里要表达
雪山就是这么残酷!看着他艰难挣扎的身影,罗
的是什么意思?作者同意这种说法吗?
丽莉真想下去救他,可这是不可能的,因为根本
无路可下,除非也滑下去,然而这一滑,就不知会
滑到什么地方了,也许是万丈深渊!她唯有默默
地祝愿他自救成功。
②卓奥友峰,位于西藏和尼泊尔交界处,与
珠穆朗玛峰相距仅100公里