第1课 中华文明的起源与早期国家 课后作业三--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

统编版（2019）必修中外历史纲要上第一单元第1课中华文明的起源与早期国家课后作业三 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下图为2019年湖北随州曾国(西周封国)墓葬群出土的编钟。由此可知（   ） 编钟铭文大意:伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土,在曾地建邦,我是周文王的后裔,穆侯的长子，通过统治曾国,光大“夏”的功业。 A．西周对夏文化的沿袭 B．周王直接控制长江流域 C．诸侯始终效忠周天子 D．分封制有利于文化认同 2．有学者说，周代的宗法制完备而严格，同一宗族内，“大宗能率小宗，小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。”这种关系不断发展的结果是君统宗统的合一。这反映出宗法制（   ） A．以嫡长子继承制为核心 B．血缘纽带与政治关系相结合 C．大宗和小宗具有相对性 D．使周天子实现权力高度集中 3．史料记载，周厉王为了恢复王室实力，实行“专利”政策，取缔了贵族和公社成员在山林川泽之地开辟的私田，重新垄断山林川泽之利而受到了舆论指责。这说明西周晚期（   ） A．分封制已趋于瓦解 B．土地国有观念已发生动摇 C．土地私有得到公认 D．统治者内部矛盾不可调和 4．史家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是 A．半坡遗址 B．大地湾遗址 C．二里头遗址 D．河姆渡遗址 5．以下关于中华文明起源与发展的叙述，属于历史解释的是（   ） A．中国广袤的大地，曾孕育早期的人类 B．大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了磨制石器 C．距今约五六千年时，一些部落逐渐结成联盟，并推出联盟首领 D．黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现证实中华文明具有多元一体的特征 6．《史记·夏本纪》记载：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”关于启的继位，古书中的不同记载客观上反映了（   ） A．禅让制在传承中完善 B．嫡长子继承制确立 C．世袭制形成的曲折性 D．启开创奴隶制国家 7．在封建王朝出现危急的时刻，宗室贵族每每自觉地担当起匡扶社稷、复兴王朝的政治使命使家天下的王权政治模式得到不断的复制与再生。而一般臣民习惯于视皇族为国家利益的代表，在国家出现危机时皇室宗亲自然成为他们拥戴的目标。这表明（   ） A．宗法制度是延续王权政治模式的基础 B．儒家忠君思想是社会发展进步的障碍 C．宗法原则成为维系王权政治的习惯力量 D．血缘分封体制在封建社会得到全面恢复 8．如图中两颗铲形门齿化石所属的古人类大约生活在（   ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．三皇时代 D．龙山文化时代 9．距今5000年左右的良渚遗址在空间布局上以城址为核心，自内而外分别是宫殿区、内城、外城，与后世都城“宫城、皇城、郭城”的结构十分类似；出土的墓葬中，距宫殿区最近的大型墓葬都有丰富的随葬品，其中玉器占90%以上，远离中心区的小型墓葬则随葬品很少，且多为陶器。这说明当时（   ） ①出现了阶级的分化②私有制已产生③具备早期国家特征④实行封邦建国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．炎帝是我国传说时代的英雄，又称“神农氏”。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。这些传说（   ） A．证明了神农氏的真实存在 B．可以作为历史研究的直接证据 C．是一种没有史料价值的想象 D．折射出中国农耕文明源远流长 11．河南偃师二里头遗址已发现两座宫殿遗址：一号宫殿没有明显的居住生活迹象，附近和庭院中的灰坑内发现有被绑缚人的骨架，学者推测可能是王室的宗庙建筑；二号宫殿是包括围墙、廊庑、大门、庭院、中心殿堂和大墓（位于殿堂北侧）的一组建筑，发掘者认为可能是宗教祭祀场所，据此可以推知，二里头遗址时代（   ) A．宗法制已相当成熟 B．实现中央高度集权 C．出现社会贫富差距 D．王权与神权相结合 12．晚商时期商朝在对东土各族持续进行军事征服的同时，还在东土一带设置军事据点，屯驻师旅，抵御外族入侵，加强军事防御。这表明晚商（   ） A．巩固天下共主的局面 B．初具捍卫领土主权的意识 C．形成浓厚的尚武氛围 D．已经对中原地区完成统一 二、材料分析题 13．灿烂的中华文明 中华文明源远流长，留下来无数宝贵的历史记忆，复旦附中历史兴趣小组的成员准备围绕“中华文明的起源与早期国家”为主题在附中笃志楼进行布展。 (1)他们通过地图展示中国新石器时代文化遗存分布情况，请根据地图标示，将古代文明遗存填在相应的地点。（涂写字母） A、仰韶文化            B、大汶口文化            C、河姆渡文化